青年理论小组心得体会1000字范文青年理论小组交流会议收获感悟

2023年11月24日 11:44:05心得体会10阅读模式

青年理论小组会议的目的是加强政治引领，帮助青年人坚定理想信念，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。通过学习，青年人可以更好地理解党的路线、方针和政策，提高自身的政治素养。以下是青年理论小组心得体会1000字范文和青年理论小组交流会议收获感悟，可供参考。

青年理论小组心得体会1

参与青年理论小组的这段日子，我深深地感受到了这个小组的独特魅力和深远影响。在这里，我不仅收获了丰富的理论知识，还通过与小组成员的交流和合作，拓宽了视野，深化了思考，也提升了自己的团队协作能力。

首先，青年理论小组的课程设计让我受益匪浅。小组讨论的主题具有很强的针对性和时效性，让我在思考问题的过程中，不仅理解了理论知识的内涵，也学会了如何将这些理论知识应用到实际生活中。同时，我也发现自己在小组讨论中更加积极发言，敢于表达自己的观点和看法，这让我更加自信和勇敢。

其次，小组成员之间的互动和合作也给我留下了深刻的印象。每个人都有自己的特点和优势，我们在互相学习和交流的过程中，取长补短，互相启发。这种团队氛围让我感到很舒适，也激发了我更大的潜能。在团队中，我学会了如何更好地倾听他人的意见，如何更有效地表达自己的想法，这种沟通技巧不仅对我的学术研究有着重要的帮助，也将对我的未来职业生涯产生积极的影响。

最后，青年理论小组的影响力也让我深感震撼。通过小组活动，我不仅提高了自己的综合素质，也让我更加关注社会现实问题，更加热爱生活。在这个小组里，我不仅是一个学习者，更是一个参与者、一个贡献者。我愿意为小组的发展贡献自己的力量，也希望通过这个平台，能够结识更多志同道合的朋友。

总的来说，参与青年理论小组的经历对我来说是一段宝贵的财富。我将继续保持对知识的热爱和对生活的热情，积极参与到小组的各项活动中去，不断提升自己的综合素质和能力水平。同时，我也希望能够在未来的日子里，与小组成员们一起成长、一起进步，为实现我们的青春梦想而努力奋斗。

此外，我也认识到青年理论小组的使命重大、责任重大。我们不仅要学习理论知识，还要关注社会现实问题，积极参与社会实践和公益事业。在实现个人价值的同时，也要为社会的发展做出贡献。因此，我希望能够在未来的日子里，更加努力地学习知识、积累经验、提高能力水平，为实现我们的青春梦想和社会的繁荣发展做出更大的贡献。

最后，我想对青年理论小组表示最真挚的感谢和祝福。感谢这个平台给我提供的学习机会和成长空间；感谢每一位小组成员的陪伴和支持；感谢每一位老师的指导和帮助。我相信，在未来的日子里，我们会一起继续努力、不断进步、共同成长。祝福青年理论小组越来越好！

青年理论小组心得体会2

我是省 XX 第一青年理论学习小组组长 XX，今天我就认真履行学习小组组长职责，带领小组成员深入开展“跟着总书记读好书”青年理论学习与大家进行交流，我交流的题目是《感悟书香致远汲取前进动力》。

　一、认清“说破嗓子、不如做出样子”，坚持以上率下学我办党组深入贯彻省直机关工委关于开展“跟着总书记读好书”青年理论学习活动“五有”“四立足”“三体现”部署要求严格组织青年理论学习。机关党委安排我担任第一小组组长，我倍感责任重大，因为提到学习不能含糊，学风不正、影响极大，再者学习组长必须具备身正为范的境界、学高为师的能力。但组织把任务交给我，是对我的信任，我必须克服顾虑，大大方方、尽心尽力地履行组长职责。

　一是讲清学习意义。在确定学习小组成立当天，我就构思应该让小组成员充分认清学习的重要性，真正解决学有动力的问题。为此，我结合自身经历，专门与小组成员谈了关于我理解的学习重要性，其中，我讲到：“有的家长问学者易中天，为什么我家的孩子不愿看书，易中天回答到，你们家长如果像我一样爱看书，你们的孩子就会爱看书了，因此，我们读书也是为营造学习型家庭、学习型社会做表率”，引起了小组成员的强烈共鸣。

　二是自身做好样子。20xx 年底，组织按排我为办党组秘书，工作节奏快、任务多，同时，我家的孩子为四年级小学生，需要家长的照顾和学习辅导。我坚持利用业余时间，每天利用 2 个小时进行学习，早晨起床先进行“学习强国”学习，提前半小时到单位学习习近平总书记有关重要论述，晚上陪孩子学习时，我和孩子一起看书，并坚持做学习笔记，已记录 2 万余字。小组成员都说我是“爱学习的、多才多艺的 X 组长”。

　三是做到认真履责。我作为学习组长，经常检查小组成员的学习笔记和所读书籍的眉批，督促他们要按学习计划和制度认真进行学习，一开始有的成员不理解，认为太做作，但我坚持检查。现在小组成员不但不反感，而且很支持、很自觉，我想这些观念的转变就是由“要我学”到“我要学”的转变，形成了学习的自觉。

　二、明确“学什么、何时学、怎么学”，坚持合理筹划学学习必须科学筹划，杂乱无章肯定无法坚持经常、无法取得好效果。

　一是合理制定学习计划。我们按照“具体、合理、秩序渐进、融合”的原则，研究制定

　了年度学习计划和月计划，指导小组内成员制定个人学习周计划，保证了学习科学合理、有序进行。

　二是系统梳理学习资料。按照习近平总书记新思想类、著作集类、单行本类、读本类、论述摘编类、语言典故类、生活经历类、经典作品类等八个类别设定读书书目，通过购买书籍、网上资料收集等方式，充分利用党员活动室、学习强国、图书室等平台，形成了系统的读书资料，解决了“读什么”的问题。。

　三是明确学习制度。制定了小组学习制度，明确了学习组织、学习方式、学习要求。我带头执行制度，并督促小组成员严格落实制度，推进小组学习规范化经常化制度化。

　三、活化“读进去、论起来、讲出来、走出去”，坚持灵活多样学学习有法、法无定法，贵在得法，我们注重灵活运用学习方法，激发组内青年的学习热情，提高学习效果。

　一是坚持读原著学原文悟原理。教育引导小组成员养成学习静气、形成学习定力，对照书目目录扎扎实实的进行读原著学原文悟原理，每名成员平均读书 X 本，学习强国和省网络教育平台学习得分远远超过规定指标，坚持原原本本学、逐字逐句学、深入系统学，真正领悟到习近平新时代中国特色社会主义思想的思想光辉和巨大伟力，真正感受到总书记的领袖风范、统帅威望、人格魅力和核心能力。

　二是开展研讨交流学。坚持每月组织 X 次组内学习交流，结合 XXX，组织小组深入讨论，激发了组内青年的爱国情怀，强化了初心和使命，增强了事业心责任感。

　三是开展“人人上讲台”。结合岗位实际，立足素质能力提升，开展了组内青年“人人上讲台”活动，练就青年干部“开口能讲、提笔能写、遇事能办”的真本领。

　四是积极开展理想信念教育和警示教育。坚持“走出去”原则，组织组内成员到 XX 地下工程、XX“四大精神”文创馆等教育基地现地接受教育。积极开展调研学习，XX 名青年干部调研成果在省里评选中获奖。深入吸取 XX 系统腐败案件教训，利用身边人身边案例明纪说法、以案为戒、培育正气。

　四、理清“学习的目的在于应用”，坚持学用结合学我们注重联系实际学、笃信笃行学，切实在知信行统一、学思用贯通上下功夫。

　一是做为 X XX 人，要涵养“ 军味”。习近平总书记深刻指出，人民防空是国之大事，是国家战略，是长期战略 XX 部门因战而生，基本属性是军事职能，干的是备战打赢的大事。因此，作为 XX 人必须强化军人素养，提高军事素质。我　结合自身 XX 年部队经历，利用业余时间准备了《XX》等交流课目，严格组织组内成员“准军事化”训练。在全省 XX 系统组织的军事课目比武中，我带领省 XX机关队获得全省第一名成绩。

　二是学习要努力学出成果。我教育引导组内青年要注重学习成果转化，鼓励积极撰写文章，我担任组长以来，起草领导讲话、综合报告等重要文稿达 XX 余份。先后 XX 次在国家期刊《中国人民防空》刊发理论和经验做法类文章,在《XX 日报》、《XX 机关党建》刊物、XX 机关党建网、扶贫网等省级媒体发表文章 XX 篇。组内成员在我的熏陶下，养成了勤思考、勤钻研、勤动笔的思想自觉和行动自觉。

　三是注重锻炼，强化能力提升。教育引导组内青年对标对表习近平总书记提出的领导干部“八大本领”和“七种能力”，着力提高实际工作本领。现组内 XX 名青年干部学习欲望和学习劲头十足，专业能力比较突出，抓工作落实不打折扣，工作干劲和韧性得到肯定，都能在各自岗位独挡一面。

　“问渠哪得清如许、为有源头活水来”，“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒”，我一定会带领省 XX 第一青年理论学习小组成员持续深入开展“跟着总书记读好书”青年理论学习活动，真正做到常学常新、真学真悟、笃信笃行、学有所获、汲取力量，努力成为热爱岗位、胜任岗位、立足岗位成才的新时代 XX 青年。

青年理论小组心得体会3

通过阅读青年理论学习的材料，了解国家的宏观政策和规划，最大的收获应该是拓展了思考问题的高度，作为基层工作人员，工作性质上来说，决策少，而执行多，有时候遇到一些工作自己不能理解的时候，喜欢抱怨一句，“哎，不知道上面怎么想的”。但是，这段时间的学习让我意识到，可能某些时候，并不是上级的要求不合理，而是自己对宏观政策的把握不够准确，理解不够深入，思考问题的角度狭隘所导致的。

　　举一个例子，水调工作需要按照指标放水，最常见的一个问题，每年灌溉季节，经常会有老百姓因为没有指标放水去打市长热线投诉。老百姓的思维也很容易理解，黄河里有水，正是浇地用水的季节，为啥宁肯让黄河水白白流到大海里，也不给浇地放水呢，老百姓不理解，有时候我们作为管理人员也不理解，只能说这是上级的规定。

　　但是通过学习习总书记的讲话，使我明白了这其中的原因。习总书记提出了十六个字，“以水定城、以水定地、以水定人、以水定产”，就是以水资源承载能力作为刚性约束条件，进行城市的规划、确定人口规模和产业结构，通俗的话解释就是，有多少水，办多大事。站在国家的立场，农业发展需要水，但是居民生活、经济发展、工业生产、生态补给同样需要水，在水资源有限的情况下，需要综合考虑整体需求，然后进行统筹分配，然后由用水单位或个人根据分配情况适当做出改变，或采用节水措施，提高用水效率，或进行产业转型或升级，来适应这种分配结果。

　　第二个问题，垦利地处黄河河道最下端，黄河水经垦利后直接入海，为啥宁可让黄河水白白入海也不能让老百姓浇地？其实这也是有考虑的，黄河平均年径流量达到580亿立方米，而黄河上游水库有龙羊峡、刘家峡、李家峡，中游有万家寨，下游有三门峡、小浪底水库，仅龙羊峡的库存容量就有250亿立方米，从库存容量上来说，完全有能力把整个黄河的年径流量都装进水库，所以黄河入海其实也是流量控制的结果。这其中的一个重要原因，就是黄河入海口地处退海之地，土地盐碱化本身就比较严重，如果入海流量小，就会使海水倒灌，加剧土地的盐碱化，继而影响植被、动物在内的整个湿地系统。而土壤盐碱化治理是需要花钱、花时间的，无论是各种排碱还是土地抬高，花费都是不菲的。不知道大家有没有注意到临黄堤临河的树林，这片林子叫防浪林，其实是保护防洪工程的第一道防线，可以削减洪水对大堤的冲击，但是在河口地区，防浪林的生长状态都比较一般，要么活不了，要么长不大，这跟地势较低、土地盐碱化程度有关，以十三五工程建设为例，17公里20米宽放浪林土地抬高0.5米的花费就需要数百万元，而且这还远远达不到抗碱的需要。所以国家并没有让黄河水白白流失，有时候我们算的是小账，而国家算的是大帐。

　　所以，通过理论学习，反而解决了工作中的一些困惑，以前总以为这些宏观政策离我们很遥远，其实我们的工作、生活是可以与国家政策紧密相连的。这是我这段时间学习的一个感悟。

青年理论小组心得体会4

同志们：

　　今天我参加团委组织的青年理论学习小组集中研讨会，既是贯彻落实“学查改”专项工作要求、开展学习研讨的实践活动，也是想借此机会，和全体青年代表进行一次面对面的座谈交流,听取大家的想法、学习交流提高。刚才，我们传达学习了20_年中央经济工作会议精神，在会议上的重要讲话，高屋建瓴、视野宏阔、思想深邃，进一步丰富发展了经济思想，为做好当前及今后一个时期的经济工作指明了前进方向、提供了根本遵循，我们要深入学习领会抓好贯彻落实。xx名青年代表结合本职岗位，围绕“更好按经济规律办事，青年怎么办”主题，谈认识、谈感受、提建议，大家的发言有思考、有见地、有站位，都讲得很好，我个人也很受启发。总体讲，今天团委组织的活动非常好，准备得比较充分，大家学习研讨的效果也非常好，希望今后还要多搞一些类似的活动。

　　青年是国家的未来、民族的希望，党和国家历来高度重视青年、关怀青年、信任青年，始终坚持把青年作为党和国家事业发展的生力军。特别是党的十八大以来，以同志为核心的党中央站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，关心青年的成长进步，为新时代党的青年工作指明前进方向。更是多次出席青年活动，与青年谈心，给青年回信，为青年鼓劲，在广大青年心目中，就是人生道路上学习的榜样、人生的导师。对于我们局来讲，青年干部是我们的主体力量，是局党委各项决策部署的直接执行者和落实者。从某种意义上讲，青年干部的工作水平和精神状态一定程度代表了全局的工作水平。下面，我围绕深入学习贯彻新时代青年思想、经济思想，就抓好年轻干部成长进步谈几点看法。

　　一、坚持用新时代青年思想引领人生航向

　　党的十八大以来，以马克思主义理论家的深刻洞察力、敏锐判断力和战略定力，准确把握新时代青年和青年工作的新特点，开创性地围绕青年和青年工作的重大理论和实践问题进行了全面系统的战略思考、战略谋划、战略决策和战略部署，在领导和推进青年工作与青年事业的实践中，形成了科学系统、内涵丰富的新时代青年思想，依照逻辑顺序，大体可概括为“基础篇”“核心篇”“实践篇”三个方面。

　　（一）以青年的历史地位和时代使命为逻辑起点，科学分析和正确对待青年与青年工作，形成新时代青年思想的“基础篇”。明确指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。基于中国特色社会主义进入新时代这一科学判断，深刻指出，实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程，将贯穿千千万万当代青年成长发展的全过程，“全面建成小康社会，广大青年是生力军和突击队”，“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”，这些论述是对青年地位和历史作用的新定位新要求，科学阐释了当代青年承担的历史使命和肩负的时代责任，充分体现了以同志为核心的党中央对当代青年的高度重视、充分信任和殷切期望。

　　（二）以培养青年社会主义核心价值观为根本，促进青年健康成长和全面发展，形成新时代青年思想的“核心篇”。青年的健康成长，离不开理想信念的支撑和指引，要把好理想信念“总开关”。当代青年面对着深刻变化的社会、丰富多样的生活、形形色色的思潮，更需要在理想信念上进行有力引导。明确指出，“青年时代树立正确的理想、坚定的信念十分紧要，不仅要树立，而且要在心中扎根，一辈子都能坚持为之奋斗”。并强调，“广大青年要把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，筑牢理想信念的根基”。这些重要论述，为青年健康成长指明了方向，规划了路径。

　　（三）以强化青年基层岗位实践锻炼为抓手，引导青年把学习成才和实践锤炼相结合，形成新时代青年思想的“实践篇”。十分重视和关注青年在基层实践中锻炼成长。他指出，青年要成长为国家栋梁之才，既要读万卷书，又要行万里路，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。坚持知行合一，在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。要重视实践育人，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，广泛开展各类社会实践，让青年在亲身参与中认识国情、了解社会，受教育、长才干，不断拓展社会实践的平台和路径。这些重要论述，深刻体现在实践中培养青年的理念和思路，凸显鲜明的基层导向，为新时代青年健康成长和全面发展标定了时代坐标。

　　二、坚持用新时代经济思想指导工作实践

　　党的十八大以来，以同志为核心的党中央，面对极其复杂的国内外经济形势，坚持观大势、谋全局、干实事，成功驾驭了我国经济发展大局，在实践中形成了以“三新”为核心内容的新时代中国特色社会主义经济思想。推动x局事业高质量发展必须学习领会贯彻落实好新时代中国特色社会主义经济思想。

　　（一）强化政治引领是保证。坚持把思想和行动统一到关于经济工作的重要论述和党中央对当前形势的科学判断和对经济工作的重大决策部署上来，自觉从政治角度看待经济社会发展问题，完整、准确、全面贯彻新发展理念，更好按经济规律办事，不断强化政治机关意识，牢记“国之大者”，走好践行“两个维护”第一方阵和贯彻落实党中央决策部署“最先一公里”，在xxxx领域发挥国家队的应有作用。

　　（二）认清重大意义是前提。充分认清经济思想是新时代中国特色社会主义思想重要组成部分，是马克思主义政治经济学同中国经济发展具体实际相结合的理论飞跃，是中国特色社会主义政治经济学的最新成果，对推动我国经济社会高质量发展，全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的指导意义，不断提升学习贯彻的思想自觉、政治自觉和行动自觉。

　　（三）抓好贯彻落实是基础。坚持用新时代经济思想指导局高质量发展实践，精准把握“三新”的深刻内涵及其相互依存、辩证统一的内在逻辑，围绕事业高质量发展总体目标，落实局“十四五”事业发展规划，扎实推进事业改革、人才建设、重大能力建设、安全管理等重点工作，突出技术支撑和公益属性。

　　三、坚持用建功新时代的伟大志向砥砺奋进力量。

　　立足百年未有之大变局，xx局正处于历史上最好的发展时期，这是一个机遇与挑战并存的时代，更是一个可以大有作为的时代，为我们追梦、圆梦提供了伟大平台。全局广大青年干部要深刻认识把握新发展阶段的一系列规律和特征，站在全局和战略的高度想问题、办事情，将所思、所学、所悟、所能更好转化为奋进新征程、建功新时代的强大动力。

　　（一）在新时代新征程建功立业，最根本的一条就是筑牢理想信念根基。理想信念是立党兴党之基，也是广大青年干部安身立命之本。强调“在干好工作所需的各种能力中，政治能力是第一位的”。Xx局作为中央和国家机关直属事业单位，是践行“两个维护”的第一方阵，是贯彻落实党中央决策部署的“第一梯队”，如果贯彻落实的第一棒就掉了链子，“两个维护”在“最先一公里”就可能落空。因此，广大青年干部必须始终牢牢把握正确的政治方向，不断强化政治机关意识，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、提升“政治三力”，自觉把爱国情、强国志、报国行融入中国特色社会主义新时代的发展格局，积极为事业高质量发展贡献力量。

　　（二）在新时代新征程建功立业，要将为民造福作为最大政绩。强调，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。我们所从事的xxx工作是最贴近人民群众的工作，工作做得好不好，直接关系人民群众生命财产安全，直接影响人民群众的获得感、幸福感、安全感。作为新时代的xx人，广大青年干部要自觉站位高远，以为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴为初心，以服务人民、奉献社会为使命，严谨细致，精益求精，锐意进取，努力工作，用自己的实际行动、优秀业绩为经济社会发展贡献力量。

　　（三）在新时代新征程建功立业，要不断锤炼和掌握立足岗位建功立业的本领。强调“优秀的年轻干部要有足够的本领来接班。本领不是天生的，是要通过学习和实践获得的”。在知识更新日趋加速、技术迭代日新月异的今天，广大青年干部必须把学习知识、增长本领作为首要任务，作为一种责任、一种精神信仰、一种生活方式、一种终生追求，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，坚持不懈地学习科学的思想理论、学习优秀的中外文化、学习先进的科学知识，特别是要学新时代经济思想用于指导工作实践，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。

　　（四）在新时代新征程建功立业，要不断锤炼吃苦耐劳勇挑重担的优良品性。强调，“只要青年都勇挑重担、勇克难关、勇斗风险，中国特色社会主义就能充满活力、充满后劲、充满希望”。回顾局发展历程，从建立之初到今天，一代代xx人都在接力跑中跑出了好成绩。历史的接力棒交到我们这一代xx人的手上，作为新时代的青年，大家有责任也有义务把它跑稳、跑好。全体广大青年干部一定要在实现xx人伟大梦想的接力跑中，一棒接着一棒跑下去，敢于改革创新、勇于攻坚克难、善于狠抓落实，锐意进取、奋勇争先，跑出好成绩、跑出新天地，做出一番对得起这个伟大时代的辉煌业绩。

（五）在新时代新征程建功立业，要不断提升道德修养保持清正廉洁的政治本色。修业必先修德。“德”是每个人成长成才的前提和基础，新时代青年应该具备什么样的道德品质？指出:“一个人要明大德、守公德、严私德。”明大德，是指明确树立报效祖国、服务人民。守公德，是指积极倡导践行社会主义核心价值观。严私德，是指始终保持积极向上的人生态度和良好的道德品质。践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念，锤炼高尚的道德品格，就是给青年扣好“人生的第一粒扣子”。

青年理论小组心得体会5

经过两个月时间的青年理论学习小组学习，以及利用业余时间研读《习近平谈治国理政》第一卷、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等原著，我进一步提升了政治理论素养，深刻理解了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。新思想为我做好今后工作指明了前进方向，增加了前进动力。

作为一名青年党员，通过此次青年理论学习，我有三个方面的学习收获：

一、学有所信

通过全面系统深入地学习习近平新时代中国特色社会主义思想，我补充了大量精神之“钙”，真正从中获取理想信念的坚定支撑。用新思想武装头脑，我牢筑同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的思想根基，感恩党、听党话、跟党走，当老实人、讲老实话、做老实事，把忠诚核心、拥戴核心、维护核心的要求转化为工作生活中的思想自觉、纪律要求、规矩意识。

二、学有所思

读到《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》全面推进依法治国部分，习近平总书记指出：“全面推进依法治国涉及很多方面，在实际工作中必须有一个总揽全局、牵引各方的总抓手，这个总抓手就是建设中国特色社会主义法治体系。”我陷入深思，制度先行是国家治理的需要，更是企业管理的必需项、基础项、重点项。在实际工作中，各项制度的建设，能够提供事前指引，引导员工何所为、何所不为、如何为，促使员工依法依规办事。各处室协力编制的交易速查手册正是这样一个“抓手”，该手册涵盖了运营所有交易，明确了运营各项业务所需材料、审核要点、操作步骤、注意事项等方面内容，切实提供便捷、细致的操作规范指引。中心将根据运营业务的发展变化，及时对手册进行补充修订，确保手册内容与制度规定及系统交易一致，使柜面人员始终有标可依、有章可循。

三、学有所行

我身处的**处，既需制定运营业务操作规范等“事先”规定，也需通过数据挖掘对运营业务进行“事后”分析与考核。业务操作规范如何有效引导一线运营人员，数据分析如何更好助力科学决策，考核方案如何激发员工活力等，都是处室开展工作的着力点。在实践中，新思想指导我要知行合一，要有担当、有作为，一切以解决实际问题为根本。以数据统计分析为例，不论加班加点到多久，我都将上周期运营数据在第一时间提供，我还积极协助推进中心数据分析云平台使用，方便运营条线各层级有权人员采集和分析运营数据。随着大数据深度运用，中心需充分发挥数据价值，对运营业务开展更深层次、全方位分析，对中心进行更精细化管理，全面提升中心工作效能和服务效能。

习近平总书记说：“一代青年有一代青年的历史际遇。我们的国家正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，我们的人民正在走向更加幸福美好的生活。当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。”**在党委的领导下，正稳步走在高质量发展的道路上，我应珍惜中心的宝贵平台，脚踏实地、苦干实干，以青春之我、奋斗之我，创建青春之运营，为中心建设铺路架桥、添砖加瓦。

青年理论小组心得体会6

11 月份，我校“青年教师赛课”活动在教师们的积极推动下，已经圆满结束了。从老师们的教学中，我们不难发现，教师们都采用了“小组合作学习”的教学模式。这说明小组合作学习作为新课程倡导的一种崭新的学习方式，伴随课程改革的春风己悄然走进了课堂。

　但是，通过仔细观察发现，在部分教师的课堂上，小组合作学习只是流于一种形式，小组合作学习没能培养学生自信心，学生的创新精神和实践能力得不到开发；学生的参与意识得不到增强，没能能激发学生团队意识，学会交往、学会参与、学会聆听等优良心理品质的形成。主要表现如下：

　1、合作学习的内容没有探讨价值。在教学中，一些教师为了追求学习方式的多样化，不根据教学内容的特点和学生实际盲目地采用小组合作学习方式，合作学习的内容没有探讨价值。例如：一位老师在教“7 的认识”时摆 7 根小棒、7 个图片也要求小组合作”。实际上这些数学活动学生个人完全能够完成，没有让学生分小组合作必要。这样的合作不仅不能让全体学生主动参与，反而让大多数学生失去了独立思考与自主动手操作的机会。

　 2、合作学习目的不明确。有的老师走入了教学误区，为“活动”而“活动”，不分主次轻重，认为一节课内用得越多越好，随意将课文中的一个句型或知识点硬塞给学生，来回反复地让学生分组操练。例如在听五（1）班周老师的 unit 5 my weekend 这一课时，将“--do

　you often read books in this park ?---yes, i do.”这个句型让学生分组反复地操练。像这样的合作毫无价值，学生感到索然无味，于是有些同学就草草应付了事，然后各行其是，课堂内声音嘈杂，秩序“混乱”。这样既浪费了时间，又没有达到预期的教学效果。

　3、合作时分组不科学。

　在教学中，有的老师采用的合作方式是同桌双人合作，这种双人合作方式是合作的基础，每人都是这个小组的“主角”，这种合作简便易行，但这只是一种最小范围的、随机的合作。而有的老师采用的是按座位将前后两排 4 人或 6 人自然组成一个学习小组，这样扩大了合作交流的范围，增加了信息量，培养了学生适应合作的能力，但这种合作随意性又太强，不利于不同特点、不同层次的学生进行优化组合、优势互补、相互促进。

　4、合作规则不明，小组活动流于形式，缺乏实质性合作。例如一名教师在教《掌声》一课时老师共组织了两次合作学习。第一次是当教者使用多媒体播放了同学们难过的图片，请同学们自由议论：同学们为什么都不说话；第二次

　是教师出示课文插图，让同学们讨论“这时候为什么大家热烈地发表着意见。结果这两次合作都有一个共同点：教师一宣布“小组讨论”，几个学生就围在一起叽哩呱啦，满教室嗡嗡作响的声音，好像每个人都在说话，可谁也听不清谁的声音。大约一分钟后，老师说“让我们来交流一下。”学生立即安静下来，老师让学生发表高“高见”，但举手发言的同学却极少。这是为什么呢？其实，这种热闹的场面，看似同学们很积极，达到了“讨论”的目的，但只要稍加注意不难发现，这只是一种表面上的“假热闹”，实际上“活而无序”。同学们你说你的，我说我的，谁也不听谁的；所以同学们并没有得到什么共识，而有的小组借此机会闲聊、说笑或者干别的事，以致于老师让大家发表意见时，小组内互相推辞，谁也不发言。

　5、合作时任务不清，时间不足。教师组织学生开展合作学习时对小组合作学习的任务不清楚，其原因是教师认为课堂上只要学习方式多学生的积极性就会高，学习效果就会好。于是在备课中，忽视了对教材的理解，只重视了课堂的“花样”，对教学目标吃不透，重难点把握不准，使得教学过程不清晰；设计教学时也不能根据教学内容的特点和学生的实际情况去制定合理的小组合作学习任务。由于合作学习任务不清，导致了课堂上教师开展小组合作学习盲目、随意，有的教师在教学内容很容易的地方却设计了小组讨论，

　有的教师在适合于学生自主探究或动手实践的地方却没有安排了小组合作学习。而有的教师在开展小组合作学习，安排时间不足。他们在组织学生开展合作学习时，往往是教师呈现问题后未留给学生片刻思考的时间就宣布“合作学习开始”，不到两三分钟，有的小组还未真正进入合作学习主题，有的小组才刚刚开始就叫“停止”。结果由于时间不足导致了小组合作学习收效甚微，达不到合作学习的目的，而且很容易挫伤学生合作学习的热情，养成敷衍了事的不良习惯。

　那么，怎样才能克服以上问题，达到小组合作学习的真实效果呢？笔者认为可以采取以下策略：

　1、小组合作学习的载体与内容要恰当。## 每次展开小组合作学习时，教师首先要提出明确的任务和要求，让学生围绕某一主题展开合作。教师所提的要求要有梯度，在学生还没有完全适应小组合作学习这种形式时，制定的目标不能过多、过难，要适量、适当，目标要具体、明确，具有可操作性，切忌含糊不清，漫无边际，不要提太高的要求，要随着学生合作技能的熟练，逐渐增加要求。如在教学《美丽的小兴安岭》一文时，在学生初步感知课文后。可安排学生进行如下的合作学习：你最想了解小兴安岭的哪个方面，小组间细研读相应的段落。看看这个方面重点介绍的是什么，它们有什么特点，画出相关句子，在小组间把自己的感受读出来。

　 2、合作学习小组人员结构要科学合理，讨论发言要有序轮流学习小组是合作学习的基本单位，它建构的是否科学合理，关系到合作学习效率的高低。因此在合作交流学习时，我认为采用“异质型合作小组”比较好，也就是全班的学生按照“组内异质，组间同质”的原则进行分组，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生，这样分组，不但有利于学生间的优势互补，相互促进，又为全班各小组之间的公平竞争打下了基础，有利于增强小组竞争的信心，又有利于激发学生的主体参与。“组内异质”是为了让优等生的才能得以施展，中等生得到锻炼，学困生得到帮助，使小组之间的合理公平竞争意识形成，促进组内合作意识和合作学习能力的提高。在学生组内讨论时，不能都由优等生发表意见，要多给差生做思想工作，重视差生指导,帮助他们理清思路,解决困难，让差生积极投入到讨论当中，鼓励他们积极动手，大胆发言,勇于发表自己的见解,要不怕说错,说错了也不要紧。同时给每个小组长做好工作，让他们派代表回答问题时，轮流安排，首先让差生发言，如果没说对，其他组负责补充，如果说对了老师及时给以鼓励，让他们体验一下成功的喜悦，达到共同进步的目的。

　3、小组内要合理分工，设岗定责，

　我认为，小组合作学习之前教师要对各小组内的成员进行明确的分工，也就是给他们下达“任务”、分配“工作”，让每一个学生都明晰自己在小组内的职责，为整个小组的成功贡献自己的力量。可以设小组长、记录员、汇报员各一名。小组长先由有较强的组织能力和合作意识的学生担任。小组长的主要职责是对本组成员进行分工，组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动。记录员的职责是将小组合作学习过程中的重要内容记录下来。汇报员的职责是将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。教师应根据不同活动的需要设立不同的角色，并要求小组成员既要积极承担个人责任，做好自己的“本职工作“，讨论时不要大声喧哗；不要做与合作学习无关的事，积极承担个人责任，要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。当然，为了激发组内每个成员的责任意识、团队意识，这种分工不是绝对的、静态不变的，而是要根据实际情况定期动态轮换，小组内的分工要定期调整，从而达到小组内各成员共同提高的目的，提高合作学习的有效性。

　4、正确处理好“独立学习”与“合作学习”的关系。

　合作学习有利于拓宽学生的思路，从多个角度去探讨问题，从而促进学生之间相互取长补短，但是，这必须是建立在独立思考的基础上才能顺利完成，达到预期的效果。合作学习之前，一定要让学生充分思考、探究，经过独立思考

　之后，学生有了自己的见解、想法之后，再与同伴交流、讨论、解决问题。只有处理好独立思考与合作学习的关系，才能避免合作学习时浮于问题表面而不深入问题实质的现象。例如在上《三角形的认识》这一课时，先把要研究的问题呈现给学生，告诉学生这次合作不是随便摆一摆三角形就行了，让他们先独立思考：任取三根小棒能摆成三角形吗？然后与自己小组里的同伴们一起交流、讨论：（1）、你能找到几种不同的摆法？（2）、三角形中两边的和都大于第三边吗？（3）有没有等于第三边或小于第三边的情况？讨论时向学生提出合作要求：合作要有秩序；要注意倾听别人的观点。这样有条理的去思考和交流问题，避免了课堂上“一锅粥”的现象，达到合作学习的真正目的。

　5、要给学生提供多余的时间教师要给学生提供充裕的合作学习时间。没有一定的时间，合作学习将流于形式。因此教师要给学生提供充分的操作、探究、讨论、交流的时间，让每个学生都有发言的机会和相互补充、更正、辩论的时间，使不同层次学生的智慧都得到发挥。在合作学习之前，还要留给学生足够的独立思考的时间，因为只有当学生在解决某个问题百思不得其解时，进行小组合作学习才更有效。

　总之，“小组合作学习”是新课程所倡导的一种重要的学习方式，对学生的学习和认识有积极意义，它在推动学生

　互动，提高学生参与水平，解决复杂问题并促进差生的学习能力等方面，产生良好的效果，体现了课堂上“让每一个学生进步，让每一个学生成才”的教育理念，在促进学生间的情感交流，发挥学生学习的主动性，培养学生的合作能力和团队精神，缩小优差生间的差距等方面都起着积极的作用。教师应加强研究，努力探索，不断增强小组合作学习的实效性。

青年理论小组心得体会7

我院成立的青年理论学习小组，今年上半年在书记的组织与领导下展开了活动，为我院年轻教师的交流和学习搭建了一个很好的平台。

年初我们根据实际，设计理论学习计划，对学习的日程、学习内容、学习主要书目以及宣传工作做出具体安排，做到全年有计划，季度有重点，每月有主题，通过集体学习、专题研讨、小组交流等形式，丰富学习形式，增强学习的效果。根据年初制定的学习计划，我们的学习有序的展开了。学习以集中学习和自学两种形式展开。在集中学习的基础上大力提倡自学，广泛开展读书活动，通过写读书笔记、心得体会、课题制、调研文章等，不断提高学习效果。

在学习活动中，我觉得收获颇多，该组织加强了我们青年教师之间的交流，也督促了我们对理论的学习。在学习中我们对邓小平理论、“三个代表”的重要

思想，科学发展观、时事政治、社会热点、经济、法律、党史、党情、党的理论知识等加深了理解。在自学中，我深入细致的再次对《科学发展观读本》等各种相关资料和文献进行了学习，增强自身贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。同时在学习活动中我们也将自己这段时间读过的好书推荐给大家，与大家一起分享。

在学习中，虽然收到了良好的效果，但是还是存在一些问题，各个老师在学习理解的深度上还不平衡，有差距，还需互相带动；在学习中我撰写的理论文章还不够，学习的理论多，总结少，针对这些问题，今后还需要进一步调整和完善，争取做得更好。

青年理论小组心得体会8

通过重温习近平总书记视察贵州时的重要讲话和对贵州对毕节工作的重要指示精神，学习新国发2号文件，对贵州对毕节的未来发展充满希望，也对新时代背景下的新青年赋予了更多的重担和生活的目标。青年是祖国的未来和希望，是发展的储备军和生力军，拥有更多的可能和大刀阔虎的创造力和创新力。一代又一代的青年们为祖国的繁荣富强、民族的伟大复兴而坚持不懈地努力奋斗着。在党中央坚强领导下，在社会各方面大力支持下，广大干部群众艰苦奋斗、顽强拼搏，推动毕节试验区发生了巨大变化，成为贫困地区脱贫攻坚的一个生动典型，同时，在新时代新背景新要求下，贵州也面临一些突出困难和问题，提出了新的要求。新国发2号文件，支持贵州在新时代西部大开发上闯新路，在乡村振兴上开新局，在实施数字经济战略上抢新机，在生态文明建设上出新绩，努力开创百姓富、生态美的多彩贵州新未来，在全面建设社会主义现代化国家新征程中贡献更大力量。

作为新时代青年的我们有义务和责任接受时代交给我们的重任，为贵州的发展艰苦奋斗。作为90后的我看到周围有很多普通的90后们在为自己的理想而努力奋斗，他们有理想、有本领、有担当。他们在各自的岗位上默默耕耘，潜心工作。我们也许很平凡，也许不优秀，但是我们也会通过不断的努力来实现自己的理想，我们也很乐意为贵州的发展实现贡献出自己的力量。我们深知支持贵州在新时代西部大开发上闯新路不易，作为新时代新青年的我们有很多需要去做。古人云：“天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨。”面对困难和挑战，我们要努力锻炼自己，用知识充实自己，不断提升自我素质修养。我们要主动适应在乡村振兴上开新局，在实施数字经济战略上抢新机，在生态文明建设上出新绩，努力开创百姓富、生态美的多彩贵州新未来的发展的新需要，主动适应发展新形势，孜孜不倦学习，磨炼自我。

肩负新时代重任，更应该把学字当头。知识是武装头脑的最好装备，只有不断的提高认知，不断的储备知识，才能打好自身的江山，从而为贵州的发展出一份力量。要不断学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断学习业务知识，提高自身能力。

肩负新时代重任，更应该从干字做起。作为新时代青年应该做到持之以恒地苦干、实干、科学干、创新干。作为新时代新青年的我们必须要端正思想，清楚认识现实情况，牢记新时代使命。

肩负新时代重任，更应该要谋字护局。新时代青年学生要坚持马克思主义政治立场，掌握哲学社会科学基础知识和科学方法，树立正确政治方向，增强认识世界和改造世界的能力。

我们是幸运的一代，我们没有经历过动荡战乱的年代，我们是在改革开放的春风下生活成长，我们在贵州脱贫攻坚的政策下学习成长。作为未来祖国的希望和贵州发展的生力军，我们有义务和责任认真学习，争做新时代优秀青年，以贵州发展的任务为己任，为贵州发展贡献自己青春的力量，肩负起贵州发展的希望和重任！在未来的道路上，我们要脚踏实地，志存高远，不忘初心、牢记使命！

青年理论小组心得体会9

一、把握主题主线，注重全面均衡，吃好“一日三餐” 我们小组由X名同志组成，均为省委XX杂志社党的建设编辑室的年轻编辑、记者。自学习小组成立以来，我认真履职，围绕“跟着总书记读好书”这个主题，多次组织小组成员开会讨论，研究学习制度，制订学习计划，落实学习任务，引导小组成员自觉养成“多读书、读好书、善读书”的好习惯，努力吃好读书学习的“一日三餐”。

　一是积极牵头谋划，定制“营养套餐”。为了引导全组成员学好党的创新理论，围绕深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这个主题主线，我按照省直机关工委和社机关党委部署，为大家推荐党的基本理论、习近平总书记的经典著作等“必学书目”。此外，立足本职岗位实际，我还为大家搜集了关于党史、新中国史和业务书籍等“自选书目”。我将自己的读书计划发给大家，供大家参考，并结合每名成员自身实际，量身定制学习计划。

　二是创新方式方法，找到合适“用餐方式”。按照要求，我每月“雷打不动”地至少组织 X 次集中学习，要求成员每天保证 X 小时以上的自学时间，并制定了考核办法，随时抽查大家的读书情况。在此基础上，我还探索了“微学习”方式，在每月例会前，组织小组成员以“微学习”的形式分篇章、分专题，原文学习习近平总书记著作有关篇章，充分利用“课微不慢、效微不薄”的作用，不断强化大家的读书质效。除了集中学习，我还建立线上学习微信群，随时分享学习资料，增加大家学习的广度、深度。

　三是培养钻劲韧劲，养成良好“饮食习惯”。读书贵在坚持。为了使小组成员树牢“终身学习”理念，时刻保持读书的“恒温”，我在小组开展了“守初心、担使命，创先优、当行家”主题实践活动，围绕增强补齐短板的针对性、理论学习的自觉性、钻研业务的主动性、宣传报道的贴近性、学思践悟的互补性等目标任务，通过制度化要求、常态化推进，逐步建立“在工作中学习，在学习中工作”的品读模式。

　二、坚持以上率下，注重细嚼慢咽，做到“消化吸收” 只有把书中知识读深悟透，慢慢品味，才能全面深刻领会书中的精髓。为此，我坚持先学一步，深学一层，带头开展交流分享，带领小组成员对已学知识“细嚼慢咽”，在“消化吸收”上足功夫。

　一是推动组内交流。每月，我至少组织开展 X 次组内集中学习交流，引导组内成员互相督促、互相帮助。“学习书目很多，怎样合理分配学习、工作时间？”“理论书籍枯燥，如何强化记忆效果？”每次交流，我都带领大家围绕怎样增强学习本领，如何学以致用、学用相长等问题展开讨论，共同分析症结、研究对策，并结合新近发生的新闻事件探讨相关理论的现实意义，进一步引导大家读书学习有的放矢，做到“开卷有益”。

二是共享学习成果。在每月召开的读书交流会上，我积极发挥示范引领作用，带头分享学习成果。每次交流会，我都率先发言，经过我的“抛砖引玉”，其他小组成员也都“大胆开讲”，逐一分享读书心得。每次学习交流后，我都及时将每位成员的心得体会以《学习纪要》的形式下发，供大家进一步消化理解。

　三是拓宽交流渠道。我积极引导小组成员把理论学习与专题调研结合起来，组织小组成员每年至少开展一次专题调研，利用到基层采访、节假回乡等机会，开展小切口、有深度、有特点的基层调研，并撰写调研报告。此外，小组成员还纷纷走上讲台,交流学习心得。例如，20xx 年年初，在单位召开的践行“四力”工作座谈会上，全社 X 名发言成员中有 X 名来自我们学习小组。其中，我带头做了题为《X》的交流发言，另有其他 X 名小组成员也结合工作实际畅谈感悟。

　三、追求学习实效，注重转化利用，练就“强壮体魄” 读书学习，归根到底是为了在工作中更好应用，在实践中少走弯路。因此，我紧扣岗位中心工作、重点任务积极推动学习成果转化，把汲取的精神营养转化为担当使命的实际行动。

　一是将学习成果转化为独到见解。在学深悟透相关理论知识的基础上，我积极组织小组成员把所学知识转化为科学的世界观和方法论，在坚持什么、反对什么上亮明态度。依托所学内容，组内成员每月坚持撰写时评文章，及时发声，澄清谬误、激浊扬清，其中多篇文章被“学习强国”平台、中国共产党新闻网、今日头条等转载。

　二是将学习成果转化为办刊实践。每当中央和省委重大部署出台，我都带领小组第一时间学习，并付诸办刊实践。例如，新冠肺炎疫情期间，我组织大家对习近平总书记关于疫情防控的系列重要指示进行了及时、系统学习，并迅速转化为办刊实践，策划、统筹并和小组成员一起完成了《XX》XX 期战“疫”专辑，深受读者好评，并受到省领导的肯定。

三是将学习成果转化为工作动力。疫情期间，我带领小组成员克服重重困难，多方协调，利用手机、微信视频等多种手段远程采访，最大程度地挖掘好故事、好细节，尽最大努力提高报道的深度和温度。在看到号召志愿献血、志愿捐款行动的倡议后，小组全体同志都积极响应，X 名同志被选定为义务献血者。在接到号召党员干部下沉社区的通知后，小组成员自觉以大局为重，积极参与到一线承担社会责任，经受锻炼考验。X 名小组成员在下沉社区期间表现突出，被《X》报道并被省应对新冠肺炎疫情指挥部编发的第 X 期《简报》介绍。

　如今，小组成员有一个共同的感觉：如果不多读书，就会明显感到办刊时“力不从心”；书读得多了，办刊时的“恐慌感”就少了。习近平总书记强调：“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。”作为一名青年理论学习小组组长，接下来，我将进一步带领全组成员严格按照“五有、四立足、三体现”要求，始终坚持“学进去、讲出来、做起来”，保持理论学习的“饥饿感”，深钻细研、学深悟透，汲取实践的“原动力”，自觉把学习作为提高素质、增长本领、做好工作的根本途径，依靠学习走向未来。