师德师风建设总结

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，是教育事业健康发展的根本保证。加强师德师风建设，对于提升教师职业道德水平、塑造良好教师形象、办好人民满意的教育具有重要意义。一份全面、深刻的师德师风建设总结，能够帮助我们回顾过往工作的经验与不足，为未来的发展指明方向。本文将呈现几篇不同侧重点的师德师风建设总结范文，旨在为广大教育工作者提供参考借鉴，以期共同提升师德师风水平，为教育事业做出更大贡献。

篇1：师德师风建设总结

一年来，我校始终坚持以社会主义核心价值观为引领，深入贯彻党的教育方针，高度重视师德师风建设工作，将其作为学校发展的基石和提升教育质量的关键。通过加强学习教育、完善制度规范、开展主题活动、强化监督考核等多种方式，努力营造风清气正的教育环境，不断提升教师职业道德水平，取得了显著成效。现将本年度师德师风建设工作总结如下：

一、加强理论学习，提高思想认识

我校始终把理论学习放在首位，组织全体教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述，学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件，不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

1. 形式多样，注重实效。 我们采取集中学习、专题研讨、个人自学等多种形式，确保学习内容入脑入心。集中学习主要围绕师德师风建设的重要意义、教师职业道德规范、优秀教师的先进事迹等内容展开，邀请专家学者进行专题讲座，提升学习的理论深度。专题研讨则结合学校实际情况，针对师德师风建设中存在的突出问题进行深入剖析，提出改进措施。个人自学则鼓励教师利用业余时间，阅读相关书籍和文章，不断充实自身的理论知识。

2. 结合实际，学以致用。 我们注重将理论学习与教育教学实践相结合，引导教师将所学知识运用到实际工作中，解决实际问题。例如，在学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》后，我们组织教师开展“如何规范自身行为，做一名合格的人民教师”的讨论，引导教师反思自身行为，查找不足，提出改进措施。

二、完善制度规范，强化约束机制

我校不断完善师德师风建设的各项规章制度，建立健全师德师风考核评价体系，强化约束机制，确保师德师风建设工作落到实处。

1. 修订完善规章制度。 我们根据上级有关文件精神，结合学校实际情况，对原有的师德师风建设规章制度进行修订和完善，制定了《教师师德师风考核办法》、《教师违反师德行为处理办法》等一系列规章制度，明确了教师职业道德规范，细化了师德考核的内容和标准，规范了对违反师德行为的处理程序和方式。

2. 建立健全考核评价体系。 我们建立了由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成的师德师风考核评价委员会，对教师的师德师风进行全面考核评价。考核内容包括政治思想、职业道德、教育教学、为人师表等方面，考核方式包括个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和学校评价等多种形式。考核结果作为教师职称评聘、评优评先的重要依据。

3. 加强监督检查。 我们建立了师德师风监督举报制度，设立举报电话和信箱，接受社会各界的监督。同时，我们还定期开展师德师风专项检查，对教师的师德师风情况进行监督检查，及时发现和纠正存在的问题。

三、开展主题活动，营造良好氛围

我校积极开展各种形式的主题活动，营造良好的师德师风氛围，激发教师的职业责任感和使命感。

1. 师德师风主题教育活动。 我们每年都组织开展师德师风主题教育活动，通过观看先进典型事迹报告会、开展师德师风征文比赛、举办师德师风演讲比赛等形式，弘扬高尚师德，营造良好氛围。

2. 师德承诺活动。 我们组织全体教师签订师德承诺书，公开承诺遵守师德规范，自觉接受社会监督。通过签订师德承诺书，进一步增强教师的职业责任感和使命感，促使教师自觉遵守师德规范。

3. “关爱学生，服务学生”主题活动。 我们组织教师开展“关爱学生，服务学生”主题活动，鼓励教师深入了解学生，关心学生，帮助学生解决学习和生活中的困难。通过开展“关爱学生，服务学生”主题活动，进一步密切师生关系，促进学生全面发展。

四、强化监督考核，严肃处理违规行为

我校坚持把师德师风作为评价教师的首要标准，强化监督考核，对违反师德行为的教师，坚决予以严肃处理，绝不姑息迁就。

1. 严格执行师德考核制度。 我们严格执行师德考核制度，将师德考核结果作为教师职称评聘、评优评先的重要依据。对师德考核不合格的教师，坚决实行“一票否决”。

2. 严肃处理违规行为。 我们对违反师德行为的教师，坚决予以严肃处理，绝不姑息迁就。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，对违反师德行为的教师，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、通报批评、取消评优资格、降低岗位等级、撤销教师资格等处分。

3. 加强警示教育。 我们定期组织教师学习典型案例，开展警示教育，提高教师的警惕性和防范意识，防止类似事件的发生。

五、存在的问题与改进措施

虽然我校在师德师风建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题，例如：师德师风建设的力度还不够，部分教师的职业道德水平还有待提高，师德师风考核评价体系还不够完善等。针对这些问题，我们将采取以下改进措施：

1. 进一步加强师德师风建设的力度。 我们将进一步加强师德师风建设的力度，把师德师风建设摆在更加重要的位置，切实加强领导，加大投入，确保师德师风建设工作取得实效。

2. 进一步提高教师的职业道德水平。 我们将通过加强学习教育、开展主题活动、树立典型等多种方式，进一步提高教师的职业道德水平，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

3. 进一步完善师德师风考核评价体系。 我们将进一步完善师德师风考核评价体系，使考核内容更加全面、考核方式更加科学、考核结果更加公正，确保考核结果能够客观反映教师的师德师风情况。

总之，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，我们将以更加饱满的热情和更加务实的作风，不断加强师德师风建设，努力营造风清气正的教育环境，为办好人民满意的教育做出更大的贡献。

篇2：师德师风建设总结

本学期，我校以立德树人为根本任务，以“四有”好老师为标准，以提高教师职业道德水平为核心，扎实推进师德师风建设，引导广大教师爱岗敬业、关爱学生、为人师表，为学校教育事业发展提供了坚强保障。现将本学期师德师风建设工作总结如下：

一、强化学习引领，筑牢思想根基

我校坚持将师德师风学习作为一项常态化工作，通过多种形式，不断提升教师的思想政治素质和职业道德水平。

1. 专题学习，深入领会。 本学期，我们组织全体教师深入学习了习近平总书记关于教育的重要论述，认真学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件，深刻领会了师德师风建设的重要意义和基本要求。

2. 案例学习，警钟长鸣。 我们组织教师学习了近年来发生的师德失范典型案例，通过剖析案例，警示教师要以案为鉴，时刻保持清醒头脑，坚守职业道德底线。

3. 榜样学习，弘扬正气。 我们组织教师学习了全国优秀教师的先进事迹，通过学习他们的感人事迹，激励教师学习先进、争当先进，不断提升自身的师德修养。

二、健全制度保障，规范师德行为

我校不断完善师德师风建设的各项规章制度，建立健全师德师风考核评价体系，为师德师风建设提供制度保障。

1. 完善师德规范。 我们结合学校实际，制定了《教师师德行为规范》，明确了教师在教育教学、师生关系、家校合作等方面的行为准则，为教师的行为提供了指导。

2. 建立考核机制。 我们建立了由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成的师德师风考核评价委员会，对教师的师德师风进行全面考核评价。考核内容包括政治思想、职业道德、教育教学、为人师表等方面，考核方式包括个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和学校评价等多种形式。

3. 强化监督管理。 我们建立了师德师风监督举报制度，设立举报电话和信箱，接受社会各界的监督。同时，我们还定期开展师德师风专项检查，对教师的师德师风情况进行监督检查，及时发现和纠正存在的问题。

三、开展主题教育，营造良好氛围

我校积极开展各种形式的主题教育活动，营造良好的师德师风氛围，激发教师的职业责任感和使命感。

1. 师德主题演讲。 我们组织教师开展师德主题演讲活动，通过演讲，教师们交流了对师德的理解和体会，分享了在教育教学中的经验和感悟。

2. 师德征文比赛。 我们组织教师开展师德征文比赛，通过撰写文章，教师们表达了对教育事业的热爱和对学生的关爱。

3. “寻找身边最美教师”活动。 我们开展了“寻找身边最美教师”活动，通过评选和宣传，树立了一批师德高尚、业务精湛的教师典型，激励广大教师学习先进、争当先进。

四、加强师生沟通，构建和谐关系

我校注重加强师生沟通，构建和谐师生关系，为学生的健康成长创造良好的环境。

1. 开展师生恳谈会。 我们定期组织师生恳谈会，让学生有机会向老师表达自己的想法和建议，让老师了解学生的学习和生活情况。

2. 建立家校联系制度。 我们建立了家校联系制度，通过家访、电话、微信等方式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

3. 开展心理辅导活动。 我们开展心理辅导活动，帮助学生解决心理问题，促进学生的心理健康发展。

五、严肃师德问责，维护师德尊严

我校坚持把师德师风作为评价教师的首要标准，强化监督考核，对违反师德行为的教师，坚决予以严肃处理，绝不姑息迁就。

1. 严格执行师德考核制度。 我们严格执行师德考核制度，将师德考核结果作为教师职称评聘、评优评先的重要依据。对师德考核不合格的教师，坚决实行“一票否决”。

2. 严肃处理违规行为。 我们对违反师德行为的教师，坚决予以严肃处理，绝不姑息迁就。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，对违反师德行为的教师，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、通报批评、取消评优资格、降低岗位等级、撤销教师资格等处分。

3. 加强警示教育。 我们定期组织教师学习典型案例，开展警示教育，提高教师的警惕性和防范意识，防止类似事件的发生。

六、存在问题与改进方向

本学期，我校在师德师风建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题，例如：师德师风建设的针对性还不够强，部分教师的职业道德水平还有待提高，师德师风考核评价体系还不够完善等。针对这些问题，我们将采取以下改进措施：

1. 加强师德师风建设的针对性。 我们将针对不同年龄阶段、不同学科的教师，开展有针对性的师德师风教育活动，提高教育活动的实效性。

2. 进一步提高教师的职业道德水平。 我们将通过加强学习教育、开展主题活动、树立典型等多种方式，进一步提高教师的职业道德水平，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

3. 进一步完善师德师风考核评价体系。 我们将进一步完善师德师风考核评价体系，使考核内容更加全面、考核方式更加科学、考核结果更加公正，确保考核结果能够客观反映教师的师德师风情况。

展望未来，我们将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，以更加饱满的热情和更加务实的作风，不断加强师德师风建设，努力营造风清气正的教育环境，为办好人民满意的教育做出更大的贡献。

篇3：师德师风建设总结

本年度，学校始终坚持把师德师风建设摆在突出位置，将其作为提升教育教学质量、促进学校发展的关键举措。通过多措并举，强化师德教育，完善师德制度，规范师德行为，树立师德典型，有效提升了教师队伍的整体素质，营造了良好的教书育人氛围。现将本年度师德师风建设工作总结如下：

一、 强化学习教育，筑牢思想防线

我校高度重视教师的思想政治教育，坚持以学习提升师德修养，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。

1. 系统学习理论，提升政治素养。 我们组织全体教师深入学习党的理论知识，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，以及关于教育的重要论述。通过学习，教师们更加坚定了理想信念，增强了政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

2. 学习法律法规，增强法制观念。 我们组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强教师的法制观念和依法执教的意识。

3. 学习师德规范，明确行为准则。 我们组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等师德规范，明确教师的职业道德要求和行为准则。

4. 学习先进典型，弘扬高尚师德。 我们组织教师学习全国优秀教师的先进事迹，通过学习他们的感人事迹，激励教师学习先进、争当先进，不断提升自身的师德修养。

二、 完善制度建设，规范师德行为

我校不断完善师德师风建设的各项规章制度，建立健全师德师风考核评价体系，为师德师风建设提供制度保障。

1. 修订完善师德规范。 我们根据上级有关文件精神，结合学校实际，对原有的师德师风建设规章制度进行修订和完善，制定了《教师师德师风考核办法》、《教师违反师德行为处理办法》等一系列规章制度，明确了教师职业道德规范，细化了师德考核的内容和标准，规范了对违反师德行为的处理程序和方式。

2. 建立健全师德考核评价体系。 我们建立了由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成的师德师风考核评价委员会，对教师的师德师风进行全面考核评价。考核内容包括政治思想、职业道德、教育教学、为人师表等方面，考核方式包括个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和学校评价等多种形式。

3. 强化师德监督。 我们建立了师德师风监督举报制度，设立举报电话和信箱，接受社会各界的监督。同时，我们还定期开展师德师风专项检查，对教师的师德师风情况进行监督检查，及时发现和纠正存在的问题。

三、 创新活动载体，营造良好氛围

我校积极开展各种形式的主题活动，营造良好的师德师风氛围，激发教师的职业责任感和使命感。

1. 开展师德主题教育活动。 我们每年都组织开展师德师风主题教育活动，通过观看先进典型事迹报告会、开展师德师风征文比赛、举办师德师风演讲比赛等形式，弘扬高尚师德，营造良好氛围。

2. 开展师德承诺活动。 我们组织全体教师签订师德承诺书，公开承诺遵守师德规范，自觉接受社会监督。通过签订师德承诺书，进一步增强教师的职业责任感和使命感，促使教师自觉遵守师德规范。

3. 开展“关爱学生，服务学生”主题活动。 我们组织教师开展“关爱学生，服务学生”主题活动，鼓励教师深入了解学生，关心学生，帮助学生解决学习和生活中的困难。通过开展“关爱学生，服务学生”主题活动，进一步密切师生关系，促进学生全面发展。

4. 开展“师德标兵”评选活动。 我们开展“师德标兵”评选活动，通过评选和宣传，树立一批师德高尚、业务精湛的教师典型，激励广大教师学习先进、争当先进。

四、 严格考核问责，维护师德尊严

我校坚持把师德师风作为评价教师的首要标准，强化监督考核，对违反师德行为的教师，坚决予以严肃处理，绝不姑息迁就。

1. 严格执行师德考核制度。 我们严格执行师德考核制度，将师德考核结果作为教师职称评聘、评优评先的重要依据。对师德考核不合格的教师，坚决实行“一票否决”。

2. 严肃处理违规行为。 我们对违反师德行为的教师，坚决予以严肃处理，绝不姑息迁就。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，对违反师德行为的教师，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、通报批评、取消评优资格、降低岗位等级、撤销教师资格等处分。

3. 加强警示教育。 我们定期组织教师学习典型案例，开展警示教育，提高教师的警惕性和防范意识，防止类似事件的发生。

五、 存在问题与改进措施

回顾本年度的师德师风建设工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，主要表现在：师德师风建设的针对性还需加强，部分教师的师德意识还有待提高，师德师风考核评价体系还需进一步完善。针对这些问题，我们将采取以下改进措施：

1. 加强师德师风建设的针对性。 我们将针对不同年龄阶段、不同学科的教师，开展有针对性的师德师风教育活动，提高教育活动的实效性。

2. 进一步提高教师的师德意识。 我们将通过加强学习教育、开展主题活动、树立典型等多种方式，进一步提高教师的师德意识，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

3. 进一步完善师德师风考核评价体系。 我们将进一步完善师德师风考核评价体系，使考核内容更加全面、考核方式更加科学、考核结果更加公正，确保考核结果能够客观反映教师的师德师风情况。

4. 加强对青年教师的师德培养。 我们将特别关注青年教师的成长，加强对他们的师德培养，引导他们树立正确的职业理想和职业道德，为学校的未来发展奠定坚实的基础。

展望未来，我们将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以更加饱满的热情和更加务实的作风，不断加强师德师风建设，努力营造风清气正的教育环境，为办好人民满意的教育做出更大的贡献。

篇4：师德师风建设总结

一年来，我校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，以“四有”好老师标准为引领，以提高教师职业道德水平为核心，扎实推进师德师风建设，着力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。现将本年度师德师风建设工作总结如下：

一、 强化理论武装，坚定理想信念

我校坚持把理论学习作为提升教师师德修养的重要途径，通过多种形式，不断加强教师的思想政治教育。

1. 深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。 我们组织全体教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述，深刻领会其核心要义和精神实质，切实增强贯彻落实的自觉性和坚定性。

2. 学习党的教育方针政策。 我们组织教师学习党的教育方针政策，了解教育发展的目标、任务和要求，明确自身的责任和使命。

3. 学习师德师风建设相关文件。 我们组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件，明确教师的职业道德规范和行为准则。

4. 学习先进典型事迹。 我们组织教师学习全国优秀教师的先进事迹，通过学习他们的感人事迹，激励教师学习先进、争当先进，不断提升自身的师德修养。

二、 健全制度机制，规范职业行为

我校不断完善师德师风建设的各项规章制度，建立健全师德师风考核评价体系，为师德师风建设提供制度保障。

1. 完善师德规范。 我们结合学校实际，制定了《教师师德行为规范》，明确了教师在教育教学、师生关系、家校合作等方面的行为准则，为教师的行为提供了指导。

2. 建立考核机制。 我们建立了由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成的师德师风考核评价委员会，对教师的师德师风进行全面考核评价。考核内容包括政治思想、职业道德、教育教学、为人师表等方面，考核方式包括个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和学校评价等多种形式。

3. 强化监督管理。 我们建立了师德师风监督举报制度，设立举报电话和信箱，接受社会各界的监督。同时，我们还定期开展师德师风专项检查，对教师的师德师风情况进行监督检查，及时发现和纠正存在的问题。

4. 实行师德承诺制度。 我们组织全体教师签订师德承诺书，公开承诺遵守师德规范，自觉接受社会监督。通过签订师德承诺书，进一步增强教师的职业责任感和使命感，促使教师自觉遵守师德规范。

三、 创新教育形式，提升师德素养

我校积极探索创新师德教育的形式和方法，不断提升教师的师德素养。

1. 开展师德主题讲座。 我们邀请专家学者、优秀教师等来校进行师德主题讲座，通过讲座，教师们学习了师德理论知识，了解了师德实践经验。

2. 组织师德研讨交流。 我们组织教师开展师德研讨交流活动，通过交流，教师们分享了对师德的理解和体会，探讨了师德建设的有效途径。

3. 开展师德案例分析。 我们组织教师开展师德案例分析活动，通过分析案例，教师们认识到违反师德行为的危害性，增强了遵守师德规范的自觉性。

4. 开展师德实践活动。 我们组织教师开展师德实践活动，如志愿服务、扶贫帮困等，通过实践，教师们体会到奉献的快乐，增强了社会责任感。

四、 加强师生沟通，构建和谐关系

我校注重加强师生沟通，构建和谐师生关系，为学生的健康成长创造良好的环境。

1. 开展师生恳谈会。 我们定期组织师生恳谈会，让学生有机会向老师表达自己的想法和建议，让老师了解学生的学习和生活情况。

2. 建立家校联系制度。 我们建立了家校联系制度，通过家访、电话、微信等方式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

3. 开展心理辅导活动。 我们开展心理辅导活动，帮助学生解决心理问题，促进学生的心理健康发展。

4. 尊重学生人格，平等对待学生。 我们要求教师尊重学生的人格，平等对待学生，不歧视、不体罚学生，维护学生的合法权益。

五、 严肃师德问责，维护教师形象

我校坚持把师德师风作为评价教师的首要标准，强化监督考核，对违反师德行为的教师，坚决予以严肃处理，绝不姑息迁就。

1. 严格执行师德考核制度。 我们严格执行师德考核制度，将师德考核结果作为教师职称评聘、评优评先的重要依据。对师德考核不合格的教师，坚决实行“一票否决”。

2. 严肃处理违规行为。 我们对违反师德行为的教师，坚决予以严肃处理，绝不姑息迁就。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神，对违反师德行为的教师，视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、通报批评、取消评优资格、降低岗位等级、撤销教师资格等处分。

3. 加强警示教育。 我们定期组织教师学习典型案例，开展警示教育，提高教师的警惕性和防范意识，防止类似事件的发生。

六、 存在问题与改进措施

回顾本年度的师德师风建设工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题，主要表现在：师德师风建设的针对性和实效性还需进一步提高，部分教师的师德意识还有待加强，师德师风考核评价体系还需进一步完善。针对这些问题，我们将采取以下改进措施：

1. 加强师德师风建设的针对性和实效性。 我们将针对不同年龄阶段、不同学科的教师，开展有针对性的师德师风教育活动，提高教育活动的实效性。

2. 进一步提高教师的师德意识。 我们将通过加强学习教育、开展主题活动、树立典型等多种方式，进一步提高教师的师德意识，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

3. 进一步完善师德师风考核评价体系。 我们将进一步完善师德师风考核评价体系，使考核内容更加全面、考核方式更加科学、考核结果更加公正，确保考核结果能够客观反映教师的师德师风情况。

4. 加强对青年教师的师德培养。 我们将特别关注青年教师的成长，加强对他们的师德培养，引导他们树立正确的职业理想和职业道德，为学校的未来发展奠定坚实的基础。

展望未来，我们将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以更加饱满的热情和更加务实的作风，不断加强师德师风建设，努力营造风清气正的教育环境，为办好人民满意的教育做出更大的贡献。