日语变形总结表

日语动词、形容词等词类的变形，是其语法体系的核心与基石。它赋予了句子时态、语气、态势等丰富内涵，是表达精确思想的关键。掌握变形规则的复杂性往往成为初学者的壁垒。因此，一份系统、清晰的《日语变形总结表》至关重要，它旨在化繁为简，为学习者提供一份可靠的导航图。本文将从不同维度整理呈现三篇详尽的变形总结范文，以期满足不同学习阶段的需求。

篇一：《日语变形总结表》

（系统化基础语法梳理篇）

本篇旨在为日语学习者，特别是初级到中级阶段的学习者，提供一个全面、系统、结构化的动词及形容词变形规则总览。文章将严格按照词性分类、变形种类进行组织，以“定义-规则-示例”的模式，清晰地阐述每一个变形的原理和应用方法，为学习者构建一个坚实的语法基础。

第一部分：动词分类——一切变形的基础

在学习动词变形之前，必须掌握日语动词的分类方法，因为所有变形规则都基于此。日语动词根据其词尾变化规律，主要分为三类。

一、五段动词（グループⅠ）也被称为“う段动词”或“一类动词”。识别特征：1. 词尾不为「る」。例如：書く（かく）、話す（はなす）、飲む（のむ）。2. 词尾为「る」，但「る」前面的假名不是「い」段或「え」段假名。例如：帰る（かえる）、送る（おくる）、作る（つくる）。3. 一些特殊的以「る」结尾，且「る」前是「い」段或「え」段假名的动词，它们虽然看起来像一段动词，但仍属于五段动词。这些需要特殊记忆。例如：知る（しる）、走る（はしる）、入る（いる）、要る（いる）、切る（きる）、減る（へる）、焦る（あせる）、帰る（かえる）、限る（かぎる）、喋る（しゃべる）等。

二、一段动词（グループⅡ）也被称为“る动词”或“二类动词”。识别特征：1. 词尾为「る」，且「る」前面的假名是「い」段假名。例如：見る（みる）、起きる（おきる）、いる（いる - 存在）。2. 词尾为「る」，且「る」前面的假名是「え」段假名。例如：食べる（たべる）、寝る（ねる）、教える（おしえる）。

三、不规则动词（グループⅢ）也被称为“三类动词”，其变形不遵循固定规律，需要单独记忆。只有两个：1. する（进行，做）2. 来る（くる - 来）

第二部分：动词主要变形详解

以下将详细介绍动词的各种主要活用形态，并针对每一类动词给出具体的变形规则和示例。

一、ます形（丁寧形 - 礼貌体） 功能：用于构成句子的谓语，表达对听话者的尊敬，是日常交流中最常用的基本形态。

1. 五段动词：将词尾的「う」段假名变为其对应的「い」段假名，然后加上「ます」。

   • 書く（かく）→ 書き → 書きます
   • 話す（はなす）→ 話し → 話します
   • 待つ（まつ）→ 待ち → 待ちます
   • 死ぬ（しぬ）→ 死に → 死にます
   • 呼ぶ（よぶ）→ 呼び → 呼びます
   • 飲む（のむ）→ 飲み → 飲みます
   • 帰る（かえる）→ 帰り → 帰ります
   • 買う（かう）→ 買い → 買います

2. 一段动词：直接去掉词尾的「る」，然后加上「ます」。

   • 見る（みる）→ 見 → 見ます
   • 食べる（たべる）→ 食べ → 食べます
   • 起きる（おきる）→ 起き → 起きます

3. 不规则动词：

   • する → します
   • 来る（くる）→ 来ます（きます）

二、て形（接续形） 功能：非常重要的接续形式，用于连接两个或多个动词、表示动作的先后顺序、原因理由、方式手段、并列关系等。

1. 五段动词：变形规则较为复杂，需要根据词尾假名进行记忆，通常称为“音便”。

   • 词尾为「い」「ち」「り」的，发生“促音便”，变为「って」。
     • 買う（かう）→ 買って
     • 待つ（まつ）→ 待って
     • 帰る（かえる）→ 帰って
   • 词尾为「み」「び」「に」的，发生“拨音便”，变为「んで」。
     • 飲む（のむ）→ 飲んで
     • 遊ぶ（あそぶ）→ 遊んで
     • 死ぬ（しぬ）→ 死んで
   • 词尾为「き」的，发生“イ音便”，变为「いて」。
     • 書く（かく）→ 書いて
     • 聞く（きく）→ 聞いて
   • 词尾为「ぎ」的，发生“イ音便”，变为「いで」。
     • 泳ぐ（およぐ）→ 泳いで
     • 急ぐ（いそぐ）→ 急いで
   • 词尾为「し」的，直接加「て」。
     • 話す（はなす）→ 話して
   • 特殊：行く（いく）是唯一的例外，发生促音便，变为「行って」。

2. 一段动词：去掉词尾的「る」，加上「て」。

   • 見る（みる）→ 見て
   • 食べる（たべる）→ 食べて

3. 不规则动词：

   • する → して
   • 来る（くる）→ 来て（きて）

三、た形（过去形・完了形） 功能：表示动作的过去时态或完成状态。其变形规则与「て形」完全一致，只需将「て」换成「た」，「で」换成「だ」。

1. 五段动词：

   • 買う → 買った
   • 待つ → 待った
   • 飲む → 飲んだ
   • 遊ぶ → 遊んだ
   • 書く → 書いた
   • 泳ぐ → 泳いだ
   • 話す → 話した
   • 行く → 行った

2. 一段动词：去掉词尾「る」，加上「た」。

   • 見る → 見た
   • 食べる → 食べた

3. 不规则动词：

   • する → した
   • 来る（くる）→ 来た（きた）

四、ない形（否定形） 功能：表示动作的否定，是简体否定形式。

1. 五段动词：将词尾的「う」段假名变为其对应的「あ」段假名，然后加上「ない」。

   • 注意：如果词尾是「う」，则变为「わ」而不是「あ」。
   • 書く（かく）→ 書か → 書かない
   • 話す（はなす）→ 話さ → 話さない
   • 待つ（まつ）→ また → 待たない
   • 飲む（のむ）→ 飲ま → 飲まない
   • 買う（かう）→ 買わ → 買わない
   • 特殊：ある（存在，特指无生命）的否定是「ない」，无「あらない」的形式。

2. 一段动词：去掉词尾「る」，加上「ない」。

   • 見る → 見ない
   • 食べる → 食べない

3. 不规则动词：

   • する → しない
   • 来る（くる）→ 来ない（こない）

五、意志形（意向形） 功能：表示说话者的意愿、决心，或用于向同伴提议。简体相当于礼貌体的「～ましょう」。

1. 五段动词：将词尾的「う」段假名变为其对应的「お」段假名，然后加上「う」。

   • 書く（かく）→ 書こ → 書こう
   • 飲む（のむ）→ 飲も → 飲もう
   • 行く（いく）→ 行こ → 行こう

2. 一段动词：去掉词尾「る」，加上「よう」。

   • 見る → 見よう
   • 食べる → 食べよう

3. 不规则动词：

   • する → しよう
   • 来る（くる）→ 来よう（こよう）

六、可能形 功能：表示有能力或有条件做某事，意为“能够”、“会”。

1. 五段动词：将词尾的「う」段假名变为其对应的「え」段假名，然后加上「る」。

   • 書く（かく）→ 書け → 書ける
   • 飲む（のむ）→ 飲め → 飲める
   • 話す（はなす）→ 話せ → 話せる
   • 注意：变形后的可能态动词，一律变为一段动词。例如「書ける」的ます形是「書けます」。

2. 一段动词：去掉词尾「る」，加上「られる」。

   • 見る → 見られる
   • 食べる → 食べられる

3. 不规则动词：

   • する → できる
   • 来る（くる）→ 来られる（こられる）

七、被动形（受身形） 功能：表示主语承受某个动作，即“被…”。

1. 五段动词：将词尾的「う」段假名变为其对应的「あ」段假名，然后加上「れる」。

   • 書く（かく）→ 書か → 書かれる
   • 言う（いう）→ 言わ → 言われる
   • 呼ぶ（よぶ）→ 呼ば → 呼ばれる

2. 一段动词：去掉词尾「る」，加上「られる」。

   • 見る → 見られる
   • 食べる → 食べられる
   • 注意：一段动词的被动形与可能形形式完全相同，需要根据上下文判断。

3. 不规则动词：

   • する → される
   • 来る（くる）→ 来られる（こられる）

八、使役形 功能：表示让、使、叫某人做某事。

1. 五段动词：将词尾的「う」段假名变为其对应的「あ」段假名，然后加上「せる」。

   • 書く（かく）→ 書か → 書かせる
   • 読む（よむ）→ 読ま → 読ませる
   • 待つ（まつ）→ 待た → 待たせる

2. 一段动词：去掉词尾「る」，加上「させる」。

   • 見る → 見させる
   • 食べる → 食べさせる

3. 不规则动词：

   • する → させる
   • 来る（くる）→ 来させる（こさせる）

九、使役被动形 功能：表示“被逼/被迫做某事”，是不情愿地被使役。

1. 五段动词：将ない形词干（あ段假名）加上「される」。

   • 書く → 書かない → 書かされる
   • 飲む → 飲まない → 飲まされる
   • 待つ → 待たない → 待たされる

2. 一段动词：去掉词尾「る」，加上「させられる」。

   • 見る → 見させられる
   • 食べる → 食べさせられる

3. 不规则动词：

   • する → させられる
   • 来る（くる）→ 来させられる（こさせられる）

十、命令形 功能：表示强烈的命令，语气生硬，通常用于军队、紧急情况等。

1. 五段动词：将词尾的「う」段假名变为其对应的「え」段假名。

   • 書く → 書け
   • 走る（はしる）→ 走れ

2. 一段动词：去掉词尾「る」，加上「ろ」。

   • 見る → 見ろ
   • 食べる → 食べろ

3. 不规则动词：

   • する → しろ 或 せよ
   • 来る（くる）→ 来い（こい）

十一、禁止形 功能：表示强烈的禁止，即“不准…”。变形规则：在动词原形（辞書形）后直接加「な」。* 書く → 書くな* 見る → 見るな* する → するな

十二、条件形（ば形） 功能：表示假定条件，即“如果…就…”。

1. 五段动词：将词尾的「う」段假名变为其对应的「え」段假名，然后加上「ば」。

   • 書く → 書け → 書けば
   • 飲む → 飲め → 飲めば

2. 一段动词：去掉词尾「る」，加上「れば」。

   • 見る → 見れ → 見れば
   • 食べる → 食べれ → 食べれば

3. 不规则动词：

   • する → すれ → すれば
   • 来る（くる）→ 来れ → 来れば（くれば）

第三部分：形容词与形容动词变形

一、い形容词（一类形容词）词尾以「い」结束。1. 现在肯定：高い（です）2. 现在否定： * 将词尾「い」变为「く」+「ない（です）」。 * 高い → 高くない（です）3. 过去肯定： * 将词尾「い」变为「かっ」+「た（です）」。 * 高い → 高かった（です）4. 过去否定： * 将词尾「い」变为「く」+「なかった（です）」。 * 高い → 高くなかった（です）5. て形（连接）： * 将词尾「い」变为「く」+「て」。 * 高い → 高くて6. 修饰名词：直接加名词。 * 高い山7. 副词化：将词尾「い」变为「く」。 * 高い → 高く （例：高く飛ぶ）8. ば形（条件）：将词尾「い」变为「けれ」+「ば」。 * 高い → 高ければ

二、な形容词（形容动词/二类形容词）词干本身不以「い」结束。1. 现在肯定： * 修饰名词时，词干 + 「な」+ 名词。（静かな公園） * 作谓语时，词干 + 「だ/です」。（静かだ/静かです）2. 现在否定： * 词干 + 「ではない/じゃありません」。 * 静か → 静かではない/静かじゃありません3. 过去肯定： * 词干 + 「だった/でした」。 * 静か → 静かだった/静かでした4. 过去否定： * 词干 + 「ではなかった/じゃありませんでした」。 * 静か → 静かではなかった/静かじゃありませんでした5. て形（连接）： * 词干 + 「で」。 * 静か → 静かで6. 副词化： * 词干 + 「に」。 * 静か → 静かに （例：静かに歩く）

本篇内容覆盖了日语中最核心的变形规则，通过分类和举例，力求让学习者能够按图索骥，查阅和理解每一个变形的细节。熟练掌握这些基础，是迈向更高级日语表达的必经之路。

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篇二：《日语变形总结表》

（场景化应用功能导览篇）

语法规则的最终目的是为了应用。本篇将打破传统语法书的结构，不再以“ます形”、“て形”等语法术语为章节，而是从实际的交流场景和表达功能出发，整合相关的变形和句型。这有助于学习者理解“在什么情况下，为了表达什么，我应该使用哪种变形”，实现从“知道规则”到“会用规则”的跨越。

场景一：日常寒暄与基本陈述（礼貌表达）

在与人初次见面、日常工作、购物等需要保持礼貌的场合，我们需要使用敬体（丁寧語）。

• 核心变形：ます形
  • 功能：构成句子的基本谓语，表示现在或未来的肯定动作。
  • 示例：「毎日、私は日本語を勉強します。」（我每天学习日语。）
  • 否定：「すみません、今、時間がありません。」（不好意思，现在没有时间。）
  • 过去：「昨日、映画を見ました。」（昨天看了电影。）
  • 过去否定：「先週のパーティーには行きませんでした。」（上周的派对没有去。）
  • 提议/邀请：「一緒に昼ご飯を食べませんか。」（要不要一起吃午饭？）「ええ、食べましょう。」（好啊，吃吧。）

场景二：描述一系列连续动作或状态

当我们需要描述一天做了什么，或者一个动作伴随着另一个动作发生时，需要用到接续形式。

• 核心变形：て形
  • 功能1：动作的先后顺序。
  • 示例：「朝、起きて、顔を洗って、朝食を食べます。」（早上起床、洗脸、然后吃早饭。）
  • 功能2：表示方式或手段。
  • 示例：「歩いて学校に行きます。」（走着去学校。）
  • 功能3：表示原因或理由。
  • 示例：「風邪をひいて、会社を休みました。」（因为感冒了，所以请假没去公司。）
  • 功能4：并列形容词。
  • 示例：「この部屋は広くて、明るいです。」（这个房间又宽敞又明亮。）
  • 功能5：构成进行时（～ている）。
  • 示例：「鈴木さんは今、電話をかけています。」（铃木先生现在正在打电话。）
  • 功能6：构成状态持续（～ている）。
  • 示例：「私は東京に住んでいます。」（我住在东京。）「佐藤さんは結婚しています。」（佐藤先生结婚了。）

场景三：提出请求、给予许可、下达指令或禁止

在人际交往中，请求、许可和命令是常见的沟通需求。

• 请求（温和到强烈）：

  • ～てください：最常用的温和请求。
    • 「すみません、この漢字の読み方を教えてください。」（不好意思，请教我这个汉字的读法。）
  • ～ていただけませんか/～てくださいませんか：更礼貌、更委婉的请求。
    • 「社長、この書類にサインしていただけませんか。」（社长，能请您在这份文件上签个字吗？）
  • 命令形（～ろ/～け）：非常强硬，用于紧急情况或上级对下级。
    • 「逃げろ！」（快跑！）
  • ～なさい：父母对子女、老师对学生等，带有教导口吻的指令。
    • 「早く宿題をしなさい。」（快点做作业。）

• 许可：

  • ～てもいいです：表示“可以做某事”。
    • 「ここで写真を撮ってもいいですよ。」（可以在这里拍照。）

• 禁止：

  • ～てはいけません：表示“不可以做某事”，比较正式和强硬。
    • 「図書館では大きい声で話してはいけません。」（在图书馆不可以大声说话。）
  • 動詞の辞書形 + な：强烈的禁止命令。
    • 「危険！入るな！」（危险！勿入！）

场景四：表达能力、可能性与个人意愿

讨论自己或他人的能力、是否有可能做某事，以及表达自己的愿望。

• 能力与可能性：

  • 核心变形：可能形（～れる/～られる）
  • 用法：主语通常是人，宾语助词「を」常变为「が」。
  • 示例：「私は日本語が話せます。」（我会说日语。）「明日は６時に起きられますか。」（明天能6点起床吗？）
  • 另一种表达：～ことができます。更为客观、书面化。
  • 示例：「彼はピアノを弾くことができます。」（他会弹钢琴。）

• 个人意愿与愿望：

  • 核心变形：たい形 （动词ます形词干 + たい）
  • 用法：表达第一人称的愿望“想做某事”。宾语助词「を」常变为「が」。
  • 示例：「私は日本へ行きたいです。」（我想去日本。）「水が飲みたい。」（想喝水。）
  • 询问他人愿望：「何を食べたいですか。」（你想吃什么？）
  • 表达第三方愿望：～たがっている。
  • 示例：「妹は新しいパソコンを欲しがっています。」（妹妹想要一台新电脑。）

场景五：进行假设、提出条件和建议

在对话中，我们经常需要假设一种情况，并说明其可能的结果，或者根据对方的情况提出建议。

• 核心句型：と、ば、たら、なら
  • ～と：表示一个必然、自然的结果或发现。
    • 「このボタンを押すと、ドアが開きます。」（一按这个按钮，门就会开。）
  • ～ば（条件形）：纯粹的假定条件，前后句逻辑关系强。
    • 「お金があれば、旅行に行きます。」（如果有钱，就去旅行。）
  • ～たら（た形 + ら）：用途最广的条件形式，可用于一次性、已发生的或假定的情况。
    • 「家に帰ったら、まず手を洗います。」（回到家后，首先洗手。）
    • 「もし１億円あったら、何をしますか。」（如果有一亿日元，你会做什么？）
  • ～なら：根据对方提供的信息或情况进行建议或判断。
    • A：「京都へ行きたいですが…」（我想去京都…）
    • B：「京都へ行くなら、金閣寺は絶対見たほうがいいですよ。」（（既然）要去京都的话，金阁寺绝对应该看看。）

场景六：表达被动、使役关系

描述“被怎么样”或“让别人做某事”的复杂人际或事件关系。

• 被动：

  • 核心变形：受身形（～れる/～られる）
  • 直接被动（受害者被动）：主语受到不好的影响。
    • 「私は弟にケーキを食べられました。」（我的蛋糕被弟弟吃了。）
  • 间接被动：主语所属物或相关人受影响，主语也感到困扰。
    • 「私は雨に降られました。」（我被雨淋了。- 字面意思是“我被雨下了”）
  • 敬语用法：用于尊敬地描述对方的动作。
    • 「社長は何時に帰られますか。」（社长您几点回去？）

• 使役：

  • 核心变形：使役形（～せる/～させる）
  • 强制/命令：
    • 「母は弟に部屋を掃除させました。」（妈妈让弟弟打扫了房间。）
  • 允许/放任：
    • 「子供を自由に遊ばせた。」（让孩子们自由地玩耍。）

• 使役被动：

  • 核心变形：使役受身形（～される/～させられる）
  • 用法：表示“被迫做某事”，表达说话人不情愿的感受。
    • 「私は部長に毎日残業させられます。」（我被部长逼着每天加班。）

通过以上场景化的梳理，学习者可以将抽象的变形规则与具体的沟通需求联系起来。在实际交流中，首先思考“我想表达什么”，然后调取相应场景下的变形和句型，从而更有效地运用所学知识。

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篇三：《日语变形总结表》

（深度辨析与难点攻克篇）

本篇专为已掌握基础变形规则的中高级学习者设计，旨在深入剖析那些形式相似、意义相近、易于混淆的语法点。文章将通过对比分析、语境限定和细微语感差异的探讨，帮助学习者突破瓶颈，实现对日语变形运用的精细化掌握。

专题一：四大条件句「と」「ば」「たら」「なら」的终极辨析

这四个助词都可译为“如果”，但其使用场景和内在逻辑截然不同。

• 「と」—— 恒常的、必然的逻辑

  1. 核心语感 :前项成立，后项必然、自然地发生。强调一种规律性或真理。
  2. 句型限制 :后项不能是意志、命令、请求、愿望等主观表达。
     • 正：「春になると、花が咲く。」（一到春天，花就开。）- 自然规律
     • 误：「春になると、花見に行きたい。」（应使用「なったら」）
  3. 另一用法 :“意外发现”。表示做完前一个动作后，才发现后项情况。
     • 「窓を開けると、雪が降っていた。」（打开窗户一看，（才发现）正在下雪。）

• 「ば」—— 纯粹的、逻辑性的假定

  1. 核心语感 :聚焦于“条件”本身，强调“只要满足这个条件，就会/就能…”。前后项逻辑关联紧密。
  2. 句型特点 :常用于讨论一般性、普遍性的假设，或给出建议。后项可以是主观意志，但当主语相同时有限制。
     • 建议：「安ければ、買います。」（如果便宜，我就买。）
     • 普遍性假设：「努力すれば、夢はかなう。」（只要努力，梦想就能实现。）
  3. 主语限制 :当「ば」前后项主语相同时，如果前项是意志性动词，后项不能是意志表达。
     • 误：「私が行けば、私も安心します。」（这种情况下用「行ったら」）
     • 但如果前项是状态动词或可能形，则不受此限制：「時間があれば、行きます。」

• 「たら」—— 最万能的、时间性的假定

  1. 核心语感 :强调“在前项动作完成/情况发生之后”。侧重于动作的先后顺序和时间点。
  2. 句型特点 :适用范围最广，几乎可以替代「ば」的大部分用法，且没有「と」和「ば」的句型限制。后项可以是任何表达。
     • 一次性、特定假设：「宝くじが当たったら、家を買う。」（如果中了彩票，就买房子。）
     • 时间顺序：「日本に着いたら、連絡してください。」（到了日本之后，请联系我。）
     • 替代「と」的“发现”用法：「家に帰ったら、誰もいなかった。」（回到家后，（发现）谁都不在。）

• 「なら」—— 基于信息和话题的假定

  1. 核心语感 :接过对方的话题，或基于一个已知的信息、前提进行讨论、建议或判断。中文常译为“（既然是）…的话”。
  2. 句型特点 :前项通常是名词或小句，是双方已知的谈话前提。动作顺序上，后项可以先于前项发生。
     • A：「来週、北海道へ旅行します。」（我下周要去北海道旅行。）
     • B：「北海道へ行くなら、お土産に白い恋人をお願いします。」（（既然）你要去北海道的话，请帮我带白色恋人当伴手礼。） - “请求”这个动作发生在“去”之前。
     • 对比：「北海道へ行ったら…」则表示“到了北海道之后…”

辨析总结 * 规律性、必然性 → 「と」* 逻辑性、普遍性建议 → 「ば」* 时间先后、特定一次性假设 → 「たら」（万能牌）* 承接话题、基于前提的建议 → 「なら」

专题二：「れる・られる」的多重身份——被动、可能、自发与尊敬

「れる・られる」的变形是固定的，但其语义功能却有四种，必须依靠语境、助词和常识来判断。

1. 被动（受身）

   • 典型结构 :AはBに～（ら）れる。（A被B…）
   • 标志 :常常出现动作的发出者，由助词「に」引导。
   • 语感 :主语承受了一个动作，常带有“受害”、“受影响”的色彩。
   • 示例：「この絵はピカソによって描かれた。」（这幅画是被毕加索画的。）
   • 示例：「電車の中で足を踏まれた。」（在电车里被踩了脚。）

2. 可能（可能）

   • 典型结构 :AはBが～（ら）れる。（A能/会B）
   • 标志 :宾语助词「を」常常变为「が」。没有动作发出者「に」。
   • 语感 :表示主语具备某种能力或客观条件允许。
   • 示例：「私は納豆が食べられます。」（我能吃纳豆。）
   • 注意：五段动词有专门的可能态（え段+る），如「書ける」，更常用。一段动词的可能态与被动态形式完全相同，是混淆的重灾区。
     • 「この魚は（猫に）食べられた。」（被动：这条鱼被猫吃了。）
     • 「この魚は（まだ新しくて）食べられる。」（可能：这条鱼还能吃。）

3. 自发（自発）

   • 核心动词 :主要与「思う」「感じる」「見る」「聞く」等感知、思考类动词连用。
   • 标志 :表示一种非意志的、自然而然产生的情感或感觉。主语无意为之。
   • 语感 :常翻译为“不由得…”、“不禁…”。
   • 示例：「故郷のことが思い出される。」（不由得想起了故乡的事情。）
   • 示例：「遠くに船が見られる。」（远远地能看到船。- 强调非主动去看，而是映入眼帘）

4. 尊敬（尊敬）

   • 核心用法 :作为一种构成敬语的方式，用来描述对方（值得尊敬者）的动作。
   • 标志 :主语是需要尊敬的对象，如老师、上司、长辈等。
   • 语感 :提升对方，表达敬意。
   • 示例：「先生は何時の新幹線に乗られますか。」（老师您坐几点的新干线？）
   • 注意：这是较为基础的敬语形式，更复杂的有特殊敬语动词（いらっしゃる、おっしゃる等）和「お～になる」句型。

专题三：「せる・させる」使役态的两种语境——强制与许可

使役态的核心意义是“让/使…”，但具体是“强迫”还是“允许”，取决于上下文和动词性质。

1. 强制・指示

   • 语感 :表示违背或不考虑接受动作方的意愿，强迫其做某事。
   • 典型句型 :AはBに（を）～させる。
   • 助词选择 :
     • 如果动词是自动词（不及物动词），接受动作的人B用「を」。
       • 「子供を泣かせた。」（把孩子弄哭了。）
     • 如果动词是他动词（及物动词），接受动作的人B用「に」，宾语用「を」。
       • 「先生は学生に宿題をたくさんさせた。」（老师让学生做了很多作业。）
   • 示例：「部長は私を大阪へ出張させた。」（部长派我到大阪出差了。）

2. 许可・放任

   • 语感 :表示允许、同意或放任接受动作方做某事，通常是其本身就想做的事。
   • 典型句型 :同上，完全依赖语境判断。
   • 判断依据 :句中常有「～たい」「～てほしい」等暗示，或根据社会常识判断。
   • 示例：「子供が留学したいと言ったので、行かせてあげた。」（因为孩子说想去留学，就让他去了。） - 许可
   • 示例：「病気の母を一人で旅行に行かせるのは心配だ。」（让生病的母亲一个人去旅行，真让人担心。） - 放任/允许

通过对这些高级难点的深度辨析，学习者可以超越“死记硬背”的阶段，开始理解日语变形背后微妙的逻辑和语感差异，从而在表达上更加地道、精准。