创意美术彩色梯田教案及反思少儿创意美术彩色梯田教学案例

2023年9月10日 09:17:00教案71阅读模式

创意美术是一种突破传统边界的艺术表达形式。它将不同的艺术元素融合在一起，通过独特的创作方式展现出与众不同的艺术作品。创意美术不拘泥于传统的材料、技法和形式，而是注重发挥艺术家的想象力和创造力。它可以通过绘画、雕塑、摄影等多种艺术形式来呈现，以独特的观点和独特的方式传达艺术家的情感和思想。下面是小编精心整理的创意美术彩色梯田教案及反思，欢迎大家阅读！

创意美术彩色梯田教案及反思1

一、教学内容分析

人美版三年级美术下册第三课《会动的线条》属于“造型表现”学习领域，是小学美术线条系列内容之一。本课是让学生学习运用曲线以及曲线的各种变化来表现画面动感的方法，让线条更好地为画面服务。在美术课程标准中，课程基本理念和课程目标都强调“课程内容要与学生的生活经验紧密联系，要充分利用地方的文化资源，寻找美术与现实社会之间的连接点”。曲线最具有动感美，在设计这一课时，我们由弯弯曲曲的线条联想到家乡四峨梯田绵延起伏的线条。通过尝试，我们选择用水彩笔在宣纸上画出五颜六色的线条，再用毛笔蘸水对彩色线条进行晕染，等画面晾干后添画长短、粗细、疏密各不相同的线条，来表现四峨梯田的美景。

本课的设计思路是先让学生通过观察彩带舞表演中展现出的不同线条来回顾学习过线条；然后从日常生活和艺术作品中寻找会动的线条，引入家乡美景四峨梯田，寻找其中蕴藏的会动的线条；由教师示范怎样用线条的粗细、长短、疏密等不同形式来表现四峨梯田的壮美；接着是让学生进行艺术创作、展示评价，最后进行总结和拓展环节。

二、学情分析

在前期学习中，学生通过《我们身边的线条》《会变的线条》《画中的线条》三课的学习，发现、认识了身边不同种类的线条，了解了线条除种类、长短、粗细等丰富的变化外，运用线条时还有疏密的变化，画家能通过线条来表现自己独特的绘画风格。在实际教学中，学生在创作时对线条的把控还不够流畅，也缺少变化，而且不能在画面上将认识的线条进行有序的组织和创作。本课的教学，是让学生通过观察、认知、实践的过程，培养学生灵活运用线条的能力，掌握运用线条为画面服务的方法。

三、教学目标

知识与技能：了解线条的变化对画面动感的影响，通过观察、体验，探索用线条的表现动感的方法。

过程与方法：学生通过观察、认知、实践的过程，对比探究用线条表现动感的方法，合作完成一幅表现四峨梯田动感的长卷。

情感、态度、价值观：通过欣赏、探究和实践，培养学生合作意识和热爱家乡的情感以及对线条造型的兴趣。

四、教学重点和难点

教学重点：了解线条的粗细、疏密等变化对画面动感的影响。

教学难点：掌握用线条表现动感的方法，能够有目的地运用线条表现四峨梯田的动感。

五、教学准备

教师：搜集四峨梯田的视频和图片，制作课件；在宣纸上用水彩笔晕染不同颜色、形状的块面；毛毡展板、胶带纸、水彩笔等工具。

学生：利用休息日参观四峨梯田，或者通过网络搜索、欣赏四峨梯田的景色；水彩笔、勾线笔、马克笔等绘画工具。

六、教学过程

（一）舞蹈导入

1.师生问好，欣赏彩带舞《美丽中国》。

师：看着同学们个个精神饱满，一定是做好了上课的准备。上课前，老师给大家带来一段舞蹈，不过跳舞之前我有一个小小要求，仔细看舞蹈里会出现哪些线条？（师表演彩带舞）

2.学生汇报自己观察到的线条，教师依次板画在黑板上。师：在这些线条中，你认为最能表现动感的线条是谁呢？

∟ —— ∣

3.生：波浪线、缠绕线、螺旋线最能表现动感。

4.揭题、板书：会动的线条。

【设计意图】教师通过表演彩带舞，能让学生直观的看到不同的线条，并感受到不同的线条所表现的动感不一样，同时，为学生接下来的作品表现形式作铺垫，提供多样的线条素材。

（二）探究学习

1.找出生活中“会动的线条”。

师：在我们生活中隐藏了许多会动的线条，想一想，会动的线条藏在哪里？

生：a、藏在柳枝里,b、藏在卷发里,c、藏在水波纹里,d、藏在方便面里……

2.作品赏析“会动的线条”。

师：会动的线条也藏在美术作品里。我们一起来欣赏南宋画家马远的《黄河逆流》《秋水回波》，这两幅作品画的是什么？（学生对比欣赏）

生：这两幅作品画的是水。

师：两幅作品都表现的是水，画家主要用了什么线条？

生：画家主要用的是波浪线（曲线）。

师：两幅作品的曲线一样吗？小组讨论，画中的曲线有什么不同？

生：两幅作品的波浪线粗细、疏密各不相同，《黄河逆流图》的线条粗而稀疏，《秋水回波》的线条细而密集。

师：观察的非常仔细，这样有粗细、疏密变化的曲线条组成的画面，给了你什么感受？

生：细而密的线条可以表现水流平缓、安静、平静，粗而疏的线条可以表现水流湍急、汹涌、动感。

师：我们在绘画时，也可以学习画家这样的表现形式，通过曲线的粗细、疏密变化，来表现水流的不同的动态，使我们的画面更加生动有趣、更加贴近生活、更具有动感美。

【设计意图】通过回忆日常生活中含有曲线的物象，寻找身边会动的线条，培养学生留心身边事物的习惯；通过对比观察、讨论生活中的水与艺术作品中的水不同之处，培养学生留心观察、发现问题和探究问题的能力。

3.感受沙湾四峨梯田曲线中蕴含的动感美。

师：同学们刚才观察的特别细心，而且很善于思考。老师周末外出的时候，发现我们沙湾有一处景点最能体现曲线的动感美了。（播放四峨梯田的视频，学生观看。）

这就是我们沙湾有名的四峨梯田，是不是很壮观、独特？这弯弯曲曲的线条好像被艺术家仔细雕刻过一样，让我们的梯田显得非常有动感。（播放四峨梯田的照片，学生欣赏。）

瞧，我们摄影师用相机记录下梯田在一年四季中不同天气下那变幻莫测的色彩，从日出到日落，从春天到冬天。

【设计意图】从艺术作品再回到身边，回到师生熟悉的家乡美景四峨梯田，让学生感受到家乡景色的壮美，激发学生的自豪感。

（三）教师示范

1.观察、分析彩墨梯田作品。（教师出示未画线条的范画《彩墨梯田》。）

师：老师看到这么漂亮的美景，也忍不住心动，回家就用彩笔把这些梯田到了纸上，你们认为老师画的怎样？

生：老师画的非常鲜艳、美丽。

师：这些画确实很美，可是老师觉得美中不足的是没有表现出梯田动感美，画面好像还缺少了什么？你有什么办法可以让梯田更有动感呢？

生：可以添加曲线，让梯田具有动感。

2.教师示范添加曲线。

师：真是英雄所见略同呀！老师也是这么想的。（出示添加曲线后的作品）咦，同学们的眼睛都变亮了，好像发现了什么？老师添加了许多线条之后，你感觉画面怎么样？

生：我感觉画面更有动感、更美、更和谐。

师：没错，下面请大家仔细看看老师是怎样给画面添加线条的。（教师展台示范部分添画线条的过程。）

教师一边示范，一边讲述创作要点：

（1）用黑色勾线笔较粗的笔头，依据色块随意勾出梯田自然蜿蜒的轮廓。

（2）用水彩笔画出田里的水波，注意曲线条的粗细、疏密等变化。

（3）适当的添加房屋、人物、动物和植物等细节进行装饰。

【设计意图】让学生通过观察未添加线条的画面，发现问题：画面缺少动感，然后解决问题：添加曲线。通过教师的示范激起学生的创作热情。

（四）学生实践

师：看着同学们跃跃欲试的小眼神，下面就请大家以“曲线”为主，创作一幅有动感的梯田美景吧。创作时要注意运用线条粗细、疏密的变化来表现梯田不一样的美。（分发彩墨作品，学生添画线条，教师巡视指导。）

【设计意图】学生运用不同的曲线，来表现四峨梯田的壮美，提升学生运用线条的造型能力、组合能力和创新能力，培养学生的美术素养。

（五）展示评价

请学生将完成后的作品并排粘贴在毛毡展板上，组成一幅四峨梯田长卷作品。让学生仔细观察后，再抽学生上台点评。

师：你认为哪幅作品表现出了四峨梯田的动感美？他是用什么方法表现的？

生：他是用粗而稀疏的线条表现梯田的轮廓，用细而密集的线条表现水的波纹，来表现四峨梯田的动感美的。

生：他用波浪线、螺旋线等不同形状的线条来表现水波的不同形态，也表现出了梯田的动感美。

师：我们用精彩纷呈的作品共同完成了这幅长卷，展现了四峨梯田的壮美。大家的观察也非常细致，评价很有特点，有的同学主要用线条的粗细和疏密来表现四峨梯田的气势，有的同学主要运用不同的线条来表现水波的形态，还有的同学善于运用邻近色和对比色表现画面的和谐与艳丽。今天的作品不但展现了大家丰富的想象力和创造力，也展现了我们班同学团结协作的能力。

【设计意图】学生通过合作展示绘画长卷，感受到四峨梯田的壮美和团结协作带来的自豪感，增强了学生的创作信心。通过认真观察、对比分析、学生评价和教师评价，提升学生对线条的认知和表现能力，培养学生的审美能力、语言表达能力等美术综合素养。

（六）总结拓展

同学们，有位艺术家说过，艺术来源于生活，又高于生活。今天我们通过“会动的线条”这一课，发现原来这些“会动的线条”就在我们的身边。曲线的造型能表现出画面的动感美，我们可以用曲线创作艺术作品美化我们的生活，比如梵高创作的《星月夜》，表现了变幻莫测流动的星空（图片展示梵高《星月夜》），在城市建筑中可以用曲线设计来表现建筑的独特魅力（图片展示北京望京SOHO等建筑），在交通建设中，建筑师们用曲线设计的立交桥缓解了交通拥堵的问题（图片展示城市立交桥），在生活中，我们到处都能感受到这样“会动的线条”带来的艺术之美和便捷之利。我们的家乡还有很多美景蕴含着这些会动的线条，希望大家能留心观察、善于发现，运用手中的画笔去描绘更多的家乡美景，美化我们的生活，美化我们的家园！

【设计意图】了解线条在生活中的运用，既能装饰和美化生活，还能给生活带来方便，拓展学生的美术视野，学习用审美的眼光和实用的眼光留心身边的事物。让学生关注家乡的景物，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

七、教学反思

艺术来源于生活，又高于生活，艺术的本真是要服务生活。本课的目的是要让学生通过观察欣赏、对比分析和艺术实践等方式，了解艺术家怎样从生活中提炼出会动的线条进行艺术创作，然后将这些作品美化生活，为我们的生活服务。

为了达到教学目的，我们在课程开始用一小段彩带舞来激发学生的兴趣，寻找其中蕴藏的不同的线条，找出动感最强的线条，然后寻找身边和艺术作品中蕴藏的会动的线条，引导学生从生活中去提炼会动的线条。再通过教师示范和学生实践，把提炼出来的会动的线条运用到自己的作品中，并用长卷的方式呈现出来。最后总结出我们不仅可以用会动的线条装饰生活，还能在建筑和交通设计中，让曲线为我们的生活服务。这样逐层深入，让学生感受到艺术不是高高在上的，而是要回归生活的。

学生作品呈现的整体效果好，老师在课堂上着重强调曲线带来的动感美，忽视了这种动感美是与其它线条对比产生的，学生作品在线条的运用方面缺乏与直线的对比。在授课的时候，既要强调曲线的动感美，强调线条疏密、长短、粗细的变化，还要告诉学生要注意使用不同线条的对比组合，才能让作品中线条的搭配更灵动、丰富。

本课把美术课程与家乡的美景四峨梯田进行了有机的融合。各个地方的美景很多，而且都能找到不同的艺术形式来表现，这也体现了新课标倡导的理念：课程内容要与学生的生活经验紧密联系，要充分利用地方的文化资源，寻找美术与现实社会之间的连接点。本课的作品展示是将所有学生的作品连成一幅长卷，把家乡的四峨梯田表现的很有气势，弱化了学生对画的不好的作品的注意力，强化了学生团结合作的自豪感，培养了学生美术学习的兴趣。线条画与四峨梯田的融合，能培养了学生了解热爱家乡、建设家乡、服务家乡的情感，也为我们探索美术课程与家乡本土文化资源的深度融合开辟出了一片新天地。

创意美术彩色梯田教案及反思2

一、教学目标：

1. 让学生了解梯田的形态、构造和历史文化背景，培养学生对自然景观的观察和感知能力。

2. 提升学生的绘画技巧和色彩表现能力，培养学生的艺术鉴赏能力。

3. 培养学生的合作意识和创新思维能力，提高团队合作能力。

二、教学材料：

1. 梯田图片资料。

2. 绘画工具：颜料、画笔、画板等。

3. 录像资料。

4. 讲解教案。

三、教学过程：

1. 介绍梯田的形态：讲解梯田的构造和历史背景，让学生了解梯田的地理环境和文化意义。

2. 观察和感知：带领学生前往田野，让学生实地观察和感知梯田的形态和色彩，以此为基础，培养学生的艺术感知和表现能力。

3. 绘画：以实地观察为基础，让学生绘画梯田的图景，提升学生的艺术表现能力和色彩表现能力。同时，引导学生在作品中表现对梯田的感知和感受。

4. 团队合作：组织学生分组，让学生在小组内交流绘画心得和技巧，并在小组内互相协作，创作团队合作作品，培养学生的合作意识和创新思维能力。

5. 展览和分享：让学生将作品展出并分享自己对梯田的理解和感悟，提高学生的艺术鉴赏和交流能力。

四、教学效果：

通过梯田美术教案的开展，学生不仅了解了梯田的形态和文化背景，同时也提升了自身的艺术表现能力和色彩表现能力，培养了合作意识和创新思维能力，并在分享作品的过程中提高了艺术鉴赏和交流能力。最终达到了培养学生综合素质的目标。

创意美术彩色梯田教案及反思3

课程题目《梯田》

课程内容：我国的地域辽阔，土地类型也非常多，有耕地、园地、林地、牧草地等等，而梯田就是其中的土地类型。你见过梯田吗？梯田是是为了种植庄稼而切入山坡的平地，是人类改变地表形态最令人惊叹的方式之一。在今天的课程中，我们通过运用水彩的晕染表现出梯田五彩斑斓的色彩，同时通过运用线条的排列来表现出丰富的花纹，拉开画面的层次，呈现出一幅精彩的画面。

知识目标：欣赏梯田的素材图片，通过水彩的晕染表现出画面的色彩。

技能目标：运用记号笔表现出画面中的装饰花纹。用记号笔在晕染好的背景上表现出丰富的装饰花纹，感受线条的组织和排列的美感，通过用点、线、面为主体加以想象的方式进行创作，突出画面的视觉和层次。

情感目标：在创作中，小朋友们通过线条和色彩的搭配，画面中的色彩鲜艳丰富，线条生动流畅，充满美感和创造力。

创意美术彩色梯田教案及反思4

今日份课程《五彩梯田》

主要内容为线条练习+色彩对比

1、运用流畅的线条表现出梯田的曲线和层次美。

通过欣赏梯田的图片素材，感受梯田不同的景色美，仔细的观察梯田的造型特征、线条结构，在画面中，运用流畅的线条有规律的画出一层一层的梯田，注意线条的疏密关系和节奏感。引导小朋友们根据画面适当的添加添加上房子、树木以及彩虹等元素，使画面内容更加丰富。

2、运用水彩笔进行色彩搭配，增强画面的视觉张力。在绘画中，我们主要运用水彩笔进行涂色，选择邻近色、对比色进行美丽的色彩搭配，并运用点、线、面装饰出画面中的趣味细节，让画面协调而又有一定的色彩感，增强画面视觉的张力。

创意美术彩色梯田教案及反思5

一、教学目标：

1.了解梯田的形成和功能，了解梯田对农业生产的重要作用；

2.通过画梯田，培养学生对景观的观察能力和绘画技能，增强学生的绘画兴趣；

3.培养学生的观察能力和创造力，让学生产生对自然景观的热爱和保护意识。

二、教学内容：

1.梯田的形成和功能；

2.梯田的绘制方法和技巧；

3.在绘制梯田的过程中，学生需要观察和描绘周围的自然景观。

三、教学过程：

1.导入

通过图片和视频，向学生介绍梯田的形成和功能，引导学生对梯田的理解和认识。

2.讲解

介绍梯田的绘制方法和技巧，讲解如何捕捉梯田的层次感和透视感。

3.实践

让学生通过绘画的方式，表现梯田的景观。在绘制的过程中，教师可以引导学生观察周围的自然景观，并进行描绘。

4.展示

让学生展示自己画的梯田，鼓励学生交流和分享。

5.总结

总结本节课的内容，让学生再次理解梯田的形成和功能，以及绘画技巧和观察能力的重要性。

四、教学评估：

1.对学生的绘画作品进行评估，看是否表现了梯田的层次感和透视感；

2.观察学生在课堂上的表现，包括参与度、理解力、表达能力等方面。

五、教学拓展：

1.带领学生到实地观察梯田，进一步了解梯田的形成和功能；

2.通过学习梯田的绘制方法和技巧，拓展学生对自然景观的绘画能力。

创意美术彩色梯田教案及反思6

课程准备

1.课程类型水彩笔色彩练习课程

2.参考课时 90分钟

3.工具材料记号笔、水彩笔

课程构思

我国地域辽阔，土地类型也非常多，有耕地、园地、林地、牧草地等等，而梯田就是其中的土地类型。你见过梯田吗？梯田是是为了种植庄稼而切入山坡的平地，是人类改变地表形态最令人惊叹的方式之一。梯田一般分布在丘陵山坡上，呈现条状台阶式或波浪式，既能够蓄水、保土，又能够防止水土流失。梯田地势高、通风透光的条件好，也非常有利于作为生长。有人将梯田与长城媲美，因为它由人们自发修筑，经过千年形成规模。每当春天到来的时候，梯田里的农作物也开始旺盛地生长。绿色的禾苗、黄色的菜田......各种不同的色彩，分布在梯田一条条线分割的块面里，就好像美丽的调色板，充满了线条、形状和色彩的美。在今天的美术课程中，我们绘画表现的就是春天里的梯田，运用随机分割的线与丰富和谐的色块展开创作，并展开丰富的想象力表现梯田里散落的农家小屋，体现出视觉美感与画面趣味性。我们一起来看看参考的教程吧！

情景描述

春天里的梯田，就好像一幅充满了线条、形状和色彩的美丽画卷，充满着盎然的生机。小朋友们，今天就让我们一起用画笔，来创作一幅漂亮的春日梯田图吧！

教学重难点

1、欣赏梯田的素材图片，运用线条和色块表现梯田的美。

欣赏梯田的图片，感受梯田迷人的景色。梯田色彩丰富，各种颜色有深浅不同的层次；梯田的线条多变，随机的、不规则的形状充满了自然之美。在绘画中，运用流畅的线条表现梯田的线条美和块面感；在运用色彩搭配的时候，注意体现色彩深浅的变化，使画面对比又充满和谐。

2、展开丰富的想象力，运用剪贴的方法表现梯田间散落的农家小屋。

在高高低低的梯田间，散落着三三两两的人家，充满了人与自然的和谐气息。展开丰富的想象，表现各种不同的小房子，并对进行涂色，在色彩的运用上可以选择与梯田相对比的色彩，使梯田与房屋有所区分，增强画面的视觉效果。

绘画教程

准备一张素描纸和一支记号笔

用笔在纸上画出高低错落的山丘

用流畅自然的线条

将山丘分割成大大小小的梯田

用水彩笔对梯田的块面进行涂色

在色彩的选择上体现协调、美观性

准备另一张纸

在纸上画出不同的房屋并涂上颜色

将画好的房屋剪下来

粘贴固定在画面合适的位置

还可以用其他颜色的水彩笔丰富细节

使画面更加丰富生动

课后点评

在今天的美术课程中，我们表现的是春天的梯田，运用流畅的线条表现梯田的线条美与形状美，并进行鲜艳和谐的色彩搭配体现梯田的色彩美，锻炼了小朋友们线条组织的能力以及色彩表现的能力。小朋友们笔下的梯田，线条流畅，连续肯定的线条体现出生动的自然美感；在色彩搭配上，不同块面运用的色彩既和谐又富有对比，色彩鲜明，富有装饰性；画面中三三两两的房子充满了童趣，体现出人与自然和谐美好的画面。

创意美术彩色梯田教案及反思7

本课的内容是美术《彩色梯田》，学生可以给自己的作品添加喜欢的颜色。学生在完成比较有趣的学习任务时，他们会非常专心致志、乐此不疲。整节课学生都处在探究状态下。学生在老师的引导下，自由创作，并且学生不用本课知识也解决了此问题，可以说学生的发散思维到了“淋漓尽致”的境界。以活动为主线时，这节课课堂气氛异常活跃，可以较好的培养学生的各种能力，如语言表达能力，分析综合能力等。在这次任务完成过程中学生的主体地位得到了体现，同时还给了学生一个创新的空间。总的来说是很成功的，充分发挥了教师主导作用与学生主体作用，使其发散思维、逻辑思维能力得到充分发展。

在本节课中，我始终将信息技术与学生实践活动相结合，将美术、品德、信息技术三门课程有机整合，形成了独特的课程魅力，促进了学生积极主动地参与，为课堂上学生合作探究搭建了平台，尤其在个性创作与成果展评中，他们不仅创作出了优秀的作品，更学会了用语言表达自己创作成果的方法，同学之间、师生之间的交流与评价，使他们获得成功的体验和喜悦，同时也是培养他们高级思维能力的有效方式。这也正说明了只有关注学生个体体验的课堂才是充满生命活力的课堂。

通过本节课的教学，让我们体会到：教师应在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展变化规律的基础上，注重引导学生掌握具有广泛迁移意义的知识和方法，使其在有效迁移发生的基础上适应技术的变化。在教学过程中，要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处，引导学生借助已有经验，通过合理的探索，发展完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用有效迁移的发生促进学生发展的目的。

同时我还引导学生学会自主学习。在给出任务之后，通过组织学生共同研讨、分析任务﹐尽可能让学生自己提出解决问题的步骤、策略与方法；还要引导学生对结果进行评价，使学生真正成为学习的主人，从而增强对信息技术发展变化的适应能力。

总之，这节课中正因为有合作与探究的快乐，预设与生成的融合，缺憾与亮点的并存，探索与追求的期盼，使我真正感觉到了信息技术课程人文性与工具性的统一。我想与以往教学相比，这是一个独特的亮点，也是一个值得我永远探讨的问题，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我将在信息技术课的漫漫征途上不断实践、探索、总结、提升，描绘属于我自己的彩色世界。

创意美术彩色梯田教案及反思8

教学目标：

1.了解彩虹梯田的形成和意义；

2.掌握彩虹梯田的颜色构成及绘制方法；

3.培养幼儿的美术素养、想象力和创造力。

教学重点：

1.了解彩虹梯田的形成和意义；

2.掌握彩虹梯田的颜色构成及绘制方法。

教学难点：

1.培养幼儿的美术素养、想象力和创造力；

2.如何将颜色运用到绘画中。

教学准备：

图片、彩色笔、大小画笔、水彩。

教学过程：

一、引入

1.引导幼儿观察图片中的彩虹梯田，了解它的形成和意义。

2.以发人深省的问题：怎么使一块块土地更好看？为引导？

二、讲解

1.讲解彩虹梯田的构成，即用不同颜色表示每一层梯田，最上层是红色，最下层是紫色，中间层是橙色、黄色、绿色和蓝色。

2.讲解彩虹梯田的绘制方法，首先用铅笔在纸上画出梯田的形状和线条，然后用彩色笔或水彩填色。

三、实践

1.让幼儿用铅笔在纸上画出梯田的形状和线条。

2.让幼儿用彩色笔或水彩填色，注意每一层颜色的搭配和渐变。

四、收尾

1.让幼儿展示自己的作品，带领幼儿欣赏彼此的作品，并互相学习。

2.询问幼儿对本课程的感受和收获。

教学延伸：

1.让幼儿在户外观察梯田和自然景观，并尝试用自己的方法表现它们。

2.让幼儿了解传统的中华文化中梯田的种植和运用，并完成相应的绘画作品。

教学反思：

本课程通过彩虹梯田的形式，让幼儿了解自然景观的美丽和多样性，以及颜色在绘画中的表现力。通过实践环节，幼儿能够掌握彩虹梯田的颜色构成及绘制方法，并在实践中发挥自己的想象力和创造力。课程中将讲解、实践和延伸结合起来，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，充分体验美育带来的兴奋和乐趣。

创意美术彩色梯田教案及反思9

本节课主题《美丽的梯田》

我国的地域辽阔，土地类型也非常多有耕地、园地、林地、牧草地等等，而梯田就是其中的土地类型。你见过梯田吗?梯田是是为了种植庄稼而切入山坡的平地，是人类改变地表形态最令人惊叹的方式之一，在今天的课程中，我们通过运用水彩的晕染表现出梯田五彩斑斓的色彩，同时通过运用线条的排列来表现出丰富的花纹，拉开画面的层次，呈现出一幅彩的画面。

教学目标:

1.欣赏梯田的素材图片，通过水彩的晕染表现出画面的色彩。

2.运用彩色笔表现出面面中的装饰花纹。用记号笔在

晕染好的背景上表现出丰富的装饰花纹，感受线条的

组织和排列的美感，通过用点、线、面为主体加以想象的方式进行创作，突出画面的视觉和层次。

3.在创作中，小朋友们通过线条和色彩的搭配，画面中的色彩鲜艳丰富，线条生动流畅，充满美感。