成绩优秀发言稿 成绩优异发言稿 (10篇)

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“成绩优秀发言稿”指的是一种用于在成绩优秀的学生代表班级或学校进行发言时使用的稿件。这种发言通常用于表彰自己的成就,分享学习经验,表达对班级或学校的感激之情,或者对未来提出期望和目标。发言稿的内容可以根据具体场合和需要进行调整和修改。以下是有关于成绩优秀发言稿的有关内容,欢迎大家阅读!

成绩优秀发言稿 成绩优异发言稿 (10篇)

成绩优秀发言稿1

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

大家好!

今天能在这里作为优秀教师代表发言,我感到很荣幸。首先感谢学校领导对我们教师、班主任一如既往的关心与支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老师,偶尔取得一点成绩,也没什么可值得炫耀的,工作中还有不尽人意的地方,应该继续努力。我们都知道:班主任工作是一本“难念的经”!每天和学生打交道,工作是琐碎的、繁重的,有欢乐、有自豪、有欣慰,同时也伴随着烦苦和劳累。下面就班主任工作谈一下自己的做法:

一、关注细节,培养良好的习惯

养成教育是小学阶段的一个重要内容,也是学生人生历程中的奠基工程。开学初,我着力培养学生的纪律、卫生习惯,要求学生按时到校,不迟到、早退,课间不追逐打闹,因为我班学生活泼好动,课间管理成为我最重视的一项工作。留心学生的课间活动,对那些习惯较差的学生展开教育引导。卫生方面,要求学生不乱扔垃圾,座位周围保持干净,每天做到“三清”,我班卫生区就是教室门前绿化带,由于里面花草树枝较多,容易划伤,我经常带领学生去捡拾垃圾,做好安全管理和指导。一次,带领学生清理枯草时,我班有两位同学的手还是被划伤了。我深刻体会到打扫清洁的困难,更加重视不乱扔垃圾这一习惯的培养。与学生约定:绝不乱扔垃圾,一旦发现教室或卫生区有垃圾,每个人都有义务自觉捡起来,扔到垃圾箱中。

二、在班级管理方面,我还加强班干部的培养,让他们成为我得力的小助手

现在我班的同学已经是三年级的学生了,他们有能力管理好班级事务,所以班上的许多工作我都交给他们去做,充分信任他们,相信他们能做好。对待他们和其他同学一样,犯了错误或处理事情的方式不得当时,也同样把错误指出来。但从不讽刺挖苦,打消他们的积极性,而是在适当的情况下婉转的提出我的意见。他们总是虚心地接受并改正。时间长了,他们责任心强了,处理班级事务也讲究方式方法了,帮助我处理了很多事情,也增强了班集体的凝聚力。在全班师生的共同努力下,我班多次争得了“流动红旗”,在学校组织的各类活动比赛中也取得了理想的成绩。

三、和家长交朋友,取得家长的支持

学期初,我们班又重新核对了老师和家长的手机号码,方便家长和我联系。一旦学生发生什么事情,可以随时通过手机和家长联系。本学期,召开了家长会,和家长面对面的交流孩子在学校以及家中的表现,在平时放学送学生时也能常常见到家长,大大增加了与家长见面的次数,让家长了解孩子在校的表现,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。

成绩优秀发言稿2

尊敬的各位领导、老师们:

大家下午好!

金风送爽佳节临,红花硕果暖人心。在这喜庆祥和的美好时刻,我们全校教师欢聚一堂,共庆这个由鲜花与掌声、支持与尊重融合交织在一起的节日——第30个教师节。作为一名普通的一线教师,能在这样一个特别的日子里,作为优秀教师代表发言,我感到十分荣幸。首先,请允许我代表全校获奖教师,向出席今天大会的各位领导表示衷心的感谢!同时,向耕耘在教学第一线的教师致以崇高的敬意,祝愿所有教师的节日快乐!

怀着对太阳底下最光辉职业的热切向往,抱着对祖国教育事业的无限憧憬,我们扎根于大庄子小学这方热土,日夜兼程,风雨无悔。无数个白天黑夜,我们远离了喧嚣的人群,告别了灯红酒绿,甘与清风白云做伴,在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。三尺讲台、一块黑板、一个鼠标,就是我们书写人生的天地。面对几十双渴求知识的眼睛,我们用如歌的声音播撒爱的阳光,智慧的甘霖。伴随着鼠标点击的节奏和粉笔发出的美妙旋律,学生学会了用心灵去歌唱,用真诚去追求梦想。正因为全校的教师们在教育的沃野上翻动犁铧,我们的事业才会生机勃勃、蒸蒸日上;正因为全校的教师们脚踏实地的开拓创新,我们的事业才熠熠生辉,灿烂辉煌!作为一名青年教师,我越来越深刻的感受到一支积极进取,和谐凝聚的团队是一所学校蓬勃发展的动力和源泉。学校树立了教学质量的生命意识带动全校教师的专业发展,促成了学生良好习惯的养成。在学校多维教育管理的调控下,增强了教师的竞争合作意识,提高教学成绩。

年年花似锦,今年花更红,在这收获的日子里,我们感到欣慰。一年一度的教师节,体现了国家、社会对教师的关怀,体现了教师的价值。印度大诗人泰戈尔曾说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊!让我们做叶的事业吧!呵护红花,播撒希望。“耿耿园丁意,拳拳育人心。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”老师们,让我们携起手来,把教师节作为一个新起点,在各自的岗位上,齐心协力,奋发进取,在无悔的事业中共同托起明天的太阳,谱写下庄小教育事业的华丽乐章。最后,衷心的祝愿各位老师工作顺利,身体健康,万事如意。

成绩优秀发言稿3

尊敬的各位领导、老师们,亲爱的同学们:

大家上午好!在这个秋风送爽,硕果累累的日子里,我们共同迎来了第xx个教师节。有幸作为教师代表在新学年开学典礼和庆祝第xx个教师节大会上发言,我的心情非常激动。在此请允许我向在座的老师们致以节日最真诚的问候!向给予我们老师亲切关怀、无私帮助、辛勤培养的领导们,表达最真挚的感激之情!

愉快的暑假一晃而过,我们又一次踏上了新的起点,在这充满机遇和挑战的时刻,每一个学府都向我们深情召唤。在机遇面前,我们需要的是什么,是实力。实力+机遇=成功。亲爱的同学们,唯有扎实的基础,不懈的努力,才能把握机遇,如果你在学习的过程中觉得累,想想你的梦想吧,如果你觉得烦,就想想你的前途吧。

亲爱的同学们,忘记以前的成功与失败,努力拼搏吧!我们将和你们并肩奋斗、携手共进!在新学期来临之际,作为老师,用四句话与同学们共勉:

一、用爱心去温暖学生

作为一名教师,对学生的爱必须是普遍而广泛的,不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱,应该一视同仁。对于调皮生,我从来就没有放弃他们,任其破罐子破摔,而是给予特别的关爱。只有这样,孩子们才会敞开心扉认同你,快乐地融合到集体中去,扮演主人公的角色,才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。教师,有一千个学生,就有一千种爱。面对性格迥异的学生,即使爱如潮水,教师也要化作细雨精心浇灌。

二、用耐心去感化学生

师爱还必须要有耐心,这是由教育的长期性与反复性决定的。后进生的进步要通过反复的训练与实践才能成功。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想,坚持正面教育,用循循善诱的方法,经常作耐心细致的思想转换工作,最大限度地调动他们的积极性。后进生尤其渴望得到别人的赞赏和承认,教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步,就及时予以肯定表扬,让其产生“成功感”,树立他们的自信心。

三、用真心去打动学生

受传统的教育影响,师生之间有着一道无形的鸿沟。作为一名教师,如何去填平这道沟呢?那就是用滚烫的心温暖学生的心灵,用真心去感动学生,用真诚去填平师生间的鸿沟。只有真心对待学生,才能引起学生内心的强烈共鸣,学生才会把老师当作知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话,实现师生间的相互信任。老师才能及时了解学生的精神世界,才能有的放矢地及时给予指导和帮助,使他们健康成长。

四、用垂范去引导学生

教师必须具备良好的师德师风,为人师表,以身作则,时时处处注意自己的言行,以良好的形象做好学生的表率,在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育,促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时,凡是要求学生做到的,教师本人也应该做到,用实际行动从情感上取得学生的认可,让学生心服口服,接受你的教育。

亲爱的同学们:我代表全体教师郑重承诺:我们是一个和谐,团结,拼搏的团队,我们教师将祝奉献为诗,当拼搏如歌,将其一切献给同学们;同时,也希望同学们选准目标,立足基础,讲究学法,提高效率,早日成为国家的栋梁。你们要拿出信心,勇气,毅力,鲲鹏展翅,翱翔蓝天,骏马奋蹄,驰骋草原,让成功绽放出绚丽的鲜花!

谢谢大家!

成绩优秀发言稿4

尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的同学们:

大家好!

很荣幸,我能够代表高三教师在这里发言。同学们,步入高三的你们还记得刚来到这里的样子吗?大多数学生没有目标,没有方向,动力不足,学习的自主性较差。但是在这两年里,老师看到了你们的变化:你们学会了预习和复习,学会了整理错题,开始主动到办公室问问题,开始为自己成绩进步而高兴,甚至早晨五点半就起床奔向教室开始晨读,晚自习学到9点半才回宿舍休息。同学们,只有想不到,没有做不到,经过这三年的努力,你完全会和现在坐在高中的同学走进同一所大学。老师想说:老师看到了你们的努力,你们是好样的。老师还想对你们说:高考不仅仅是知识技能之战,更是心理之战,所以在最后的时刻,你们一定要调整好自己的心态,坚持到最后,要坚信只要努力结果总是好的。

在此我代表高三任课老师们表明我们的决心:我们会团结一致,通力合作,为同学们营造更好的高考学习环境;我们会尽心尽力,严格要求自己,用心做好每一次辅导,耐心讲好每一个问题,真诚对待每一个学生。我们会潜心研究考纲,精心备好每一节课,及时把握最新的高考信息,力求给大家最有效的指导同时我们也会进一步走进你们,成为你们的贴心朋友。

最后祝愿你们扬起理想的风帆,乘风破浪,尽情驶向美好的未来,我们高三任课教师会在你们高考的道路上保驾护航。

成绩优秀发言稿5

尊敬的各位老师,亲爱的各位同学:

大家上午好!下面进行期中考试总结:

一、和谐的教师团队

一个班级的进步肯定不是某个老师的努力,一定是所有老师的付出。特别感谢我们班科任老师,每位老师都非常负责。班主任老师一定要协调,配合各科老师,做老师们强有力的后盾。

二、班级的管理制度的建立

(1)首先是分组,我们的小组是每个月一分,严格按照月考成绩蛇形分成8个组。规矩既定,一定要严格执行,这样学生才能敬畏规则。其次是组长,前8名,也就每组的第一名就是组长,大多数成绩好的学生能力不会太差;任务:收作业、值日,记录量化;组长可以把各项任务分配给组员,相信每个成员都有愿意干,而且干的很好,但是组长是第一责任人。

(2)座位:小组按列坐,每列一组,每周五统计各组和个人一周的量化(纪律、作业完成、课堂表现),最高的组先挑先挑坐那一列,第二、第三的组依次再挑,组内的位置按照个人量化依次再挑,也可以商量,如何协调不好,严格按照量化,大多数孩子非常在乎位置的;而且家长也没什么意见

(3)作业:每天最后一节课科代表写黑板上,并标出来需要交的;第二天按照要求交就行了。并且我会不定期的连续查各科作业,没交的,没写完的,糊弄的都会家长群通报,提醒家长监督。

(4)奖惩:每次考完试制定下次考试目标,没完成的罚一块巧克力,平均分给完成的;互助目标:成绩好的帮成绩不好的,可以是个别科目,也可以全科,完成目标俩人都可以获得奖励,完不成不能获奖

三、如何与学生的相处

(1)做事有理有据,尤其是处理学生的时候

(2)宽容,当学生要求再给一次机会的时候,要给机会,但这说明如有再犯,惩罚加倍

(3)公平,一定要一视同仁

(4)有活动的时候一定要跟学生的在一块,无论成绩如何,一定在他们一起承担。

成绩优秀发言稿6

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家好。今天是个好日子,正值五一黄金周。我们xx中学95届初三(4)班同学欢聚一堂,迎来了毕业十六年来首次同学聚会。

首先,请允许我代表4班全体同学向今天到会的当了我们三年班主任的、教了我们三年语文的赵老师表示衷心的感谢!感谢赵师在百忙之中抽取时间参加我们的聚会。在此,我代表全体同学祝赵老师节日快乐、身体健康、工作顺利、万事如意!有请赵老师讲话,鼓掌欢迎!

想当年,我们这群懵懂少年汇聚到了4班,在老师的谆谆教诲下,从无知变有知,从陌生到相识、相知,回想起我们一起在母校求学的日子,犹如就在昨天。同学们,还记得老师那善意的批评教诲么?现在我们已是而立之年,才深切体会到老师对我们的用心良苦。现在,请我们的同学代表向赵老师赠送礼物,小小意思,不成敬意,但它却代表了同学们的心意,感谢赵老师对我们的关心和教育!

另外,我代表本次同学聚会的筹委会向到会的各位同学表示深深的祝福,祝大家节日快乐!欢迎大家的光临!

本次同学聚会,我们筹办人员想尽各种办法通知了全体同学,但还是由于种种原因,有些同学还是没联系上,对此深表歉意。有个别同学因有各种事务虽不能前来,但通过电话向赵老师及各位同学问好。如,刘荣同学昨晚给电话我,说实在是无得闲来,叫我替他向赵老师及各们同学问好。

我们本次聚会的目的是找回少年的伙伴,重温过去的友情、沟通交流、增进友谊。还记得留下了我们多少欢声笑语的校园么?还记得我们晚上偷偷的到校外吃糖水吧?还记得毕业时依依分手的情景吗?失去的,是无数的日子,留下的,是深深的友谊。

当年的靓仔靓妹,如今也已为人之父,为人之母,可求学的岁月,永志难忘,同窗的手足之情,铭记终生。因为,我们是一个窗下的学友,一个铺上的兄弟,一个班里的兄弟姐妹。我们能在今天聚首,大家互相问候,那将是人生一大快事。十六年了,人生能有几个十六年啊。

由于大家都很忙,这次聚会时间确定的比较晚,所以准备工作做的比较仓促,有哪些遗漏或者做的不周的地方请各位原谅,并欢迎提出合理化建议。

本次同学会让我担任主持人,确实有点赶鸭子上架,本人口才和文艺方面都不称职。做得不好的地方敬请谅解,因为我不是专业的主持人。哈!

好,同学们,晚晏正式开始,首先,请举起手中的杯子,今天,我们要连饮三杯,第一杯酒,是敬我们的赵老师,感谢赵老师对我们的关心和教育!没有20xx年前老师的辛勤培育,就没有我们20xx年后的今天。

第二杯酒,是为同学间友谊而干杯的。20xx年的时光,足以让人体味人生百味。在我们中间,有的已是小有名气的老板,事业有成,业绩颇丰;有的同我们的父辈一样,仍然耕耘在黄土地上,有的成为白衣天使,治病救人……有的同学坚守在教育第一线,无私奉献,辛勤耕耘。但无论人生浮沉与贫富贵贱如何变化,同学间的友情始终是纯朴真挚的,而且就象我们桌上的美酒醇香四溢,让我们共同举杯,为同学间“纯朴真挚”的友谊干杯!

第三杯酒,是我敬老师和各们同学的。祝同学们家庭幸福,身体安康,事业发达!

等下我们晚宴结束后,我们会搞一些游戏,然后唱歌喝酒聊天,今晚我们一定要尽情尽兴,给我们的人生中留下一个美好甜蜜的回忆。同学们自95年夏天分别至今近20xx年,当年同窗而今各奔东西,今日相会一定会感慨万千,一定有许多话要说,大家也一定想知道你者20xx年都在哪里?干了些什么?今天就给同学们一个交流信息的机会,各自汇报20xx年的人生经历,畅所欲言不要拘束。

成绩优秀发言稿7

各位领导,各位同仁:

上午好!很荣幸有机会在这里跟大家交流。下面我从三个方面与大家分享。第一,我班的学生情况。共有学生42人,其中男生28人,女生14人,比例严重失调。而且聚集了全年级大多数捣蛋生,给班级管理带来了一定的困难。我总觉得我在与狼共舞。另外,众所周知,我校近几年的优秀生大多流往外校,留下的多是有这样那样的毛病,给我们的教学带来了极大的挑战。

第二,在本次期中考试中,我班成绩较为突出:八门科目中,数学、英语、物理、地理四门均位居全乡第一;全校前十有我班五名学生。

第三,成绩的取得并非我一人的功劳。这得益于英明的领导和敬业负责的科任老师。科任老师们都非常认真负责,而且极有耐心。军平、丽娇老师常牺牲自己的课余时间提前进班辅导。荣芹老师对副科地理也非常认真负责。经常叫学生到办公室吃小灶。物理老师张鹏更是用他特有的讲课方式和个人魅力征服了学生,可谓是高效教学。

我本人当然也付出了很大的`努力。

一年来,我很少做家务,总是用最快的速度吃完饭,立刻就又赶往新校,参与到学生管理中,我总是跟学生比谁先进班,要求学生做到的我自己首先做到。

正如有人所说,教师比公鸡起得早,比母鸡睡得晚,我就是这样。我曾经为了处理学生,在没有早读的情况下,五点二十就起床,直奔新校。对学生的错误,我严厉批评,绝不姑息迁就;但是严中有爱,在我严肃的外表下,有一颗柔软的心,我总是在严厉的批评之后进行及时的心理抚慰,使学生心服口服,知道老师是为自己好,愿意努力改正错误,不断进步。

我也善于观察学生的变化,并及时找他们交流,了解问题,疏通思想,使他们尽快调整状态,积极乐观轻装上阵。

对于英语学科,我对他们要求很严格,

成绩优秀发言稿8

今天参加一中高三的质量分析会,很有感触,我们这支队伍默默地付出,无私地奉献,做了大量卓有成效的工作,在此,我向大家表示衷心的感谢!对于质量分析,我认为有两点是前提,一是分析的各班要具有均衡性,均衡才有可比性;二是试题的质量,试题科学才有可比性,离散度太大,比较结果就不一定很可靠。再有就是,进行考试质量分析的时候,我想还是对事儿不对人,既然大家都是为了把工作做好,那就不要对问题说的太隐晦,是哪个班,哪个学科,哪位教师出了什么问题,都应当直言不讳。下面就质量分析和高三工作谈几点认识和大家共勉。

首先,要处理好质和量的关系。可以说全省各名校的前十名都有机会冲击全省第一名,因此我们想要拿到第一名,就应当关注前十名,以此类推,清华北大如果想考上10人,那培养的着力点就不要放在20名或30名,应当是前100名。同时我们应该特别注意要面向学生整体考虑问题,把基础盘子做大,不放弃任何一名同学,高分段群体才能被托出来,整体的质量才能提升。

其次,要处理好师与生的关系。刚才大家谈到高效课堂、小组合作学习,都非常好。师生关系教师起主导作用,特别是高三复习备考的关键阶段,教师要发挥引领作用,这一点非常重要。所以老师们自己得先提升起来,把高考研究透彻,才能把学生培养的更好,这是师生关系的一个方面。师生关系的另一个方面显得更加重要,那就是教师的爱心,就是爱的教育,老师们要用爱心引领学生由“要我学”向“我要学”转变,用爱心滋润学生的心灵,激发学生的潜能,启迪学生的智慧,进一步形成良好的学风、班风、校风。要引导学生把高三看作是生命中非常有意义的一个阶段,不应该说高考就注定是压力,学生需要的是快乐学习,高效课堂的宗旨也是这样的,把快乐学习融入教学的各个环节,才能全面提升教育教学质量。所以,我们要使学生的心灵在相对轻松的状态下,提升学习成绩,并使人格更加完善。

再次,我要说一下点、线、面的关系。首先是我校和别的学校之间的关系,就是我们和全省同类学校比优势在哪里?劣势在哪里?做了什么?还有什么需要做的?复习到哪里了?还有什么是薄弱的?我们可以向兄弟学校学习借鉴什么?这些我们都要深入思考。点线面的关系的另一个方面,就是教师是一个点,教研室是一个线,学年就是一个面。老师们做为教学主体,要努力提升自己,这样每一个点强了,线和面的发展就有了基础。

再有就是关于应试技巧问题。我想,老师们不仅要教会学生怎么答题,还要教会学生怎样答卷,让学生知道考试时间怎么分配,绝不是泛泛的指导,而应该做更加深入细致的研究,不同学科间应试技巧也存在差异,要具体问题具体分析,具体对待。

还有一点非常重要,就是怎么能让学生把学到的东西在考试中有效地发挥出来,我认为这需要加强对高三学生系统的心理辅导,养成紧张状态下的相对轻松的心理状态,这是一种心理素质,怎么提高这种素质呢?我想就是让学生把分数的提升和个人的成长联系起来。考试衡量的标准是分数,而从另一个角度说又不单单是分数,要让学生感悟到,高三的过程确实是个人成长的关键点,也是学生历练自己迎接更加重要选择的前奏,要把高考看成整个人生中不断拼搏进取的一个点。

今天参加高三学年的质量分析会,看到大家分析的科学性、针对性、专业性都很强,让我感到欣慰。xx中是xx教育的代表,也是xx教育自身成长和发展的希望。祝愿大家,同时也相信大家能在高考中带领我们的学生取得佳绩,不辜负家乡父老对xx中的殷切希望,用事实、用成绩、用无悔的付出向全省人民展现我们群体的良好形象。

成绩优秀发言稿9

亲爱的老师们:

晚上好!工作辛苦了!

沅江市第二次调考已经顺利完成,我校调考成绩较第一次有一定的进步。这些成绩的取得离不开我们所有高三老师的辛勤付出。可见,只要认真扎实工作,二中依旧是一个不容忽视的群体,二中依旧可以创造出骄人的成绩。现在距离高考仅剩两个多月的时间,这两个多月于学生来说,将是一段厉兵秣马、顽强拼搏的时光,是他们人生的转折点;对于我们高三年级广大的教职工而言,将是一段满怀希望而又充满艰辛的创造之旅。高考工作关系学校发展大局,高三工作关乎高考成败,牵动着社会的每一根神经,高三教职员工责任重大。最后的关键时期我们在关注学生学业成绩的同时,还需要强化教育教学管理,对学生做大量耐心细致的工作。要优化内外部环境,营造良好氛围,调适疏导学生心理,科学指导学习方法,坚定学生高考必胜信念。只有这样,学生才能发挥出应有的水平,进而实现高考既定目标。

今天我主要讲一个方面的问题,也就是高三后阶段备考工作的几点建议与思考。我将从三个层面来谈一谈后阶段的复习备考工作,如有不妥之处,还请批评指正。

第一、备课组层面。

1、增强合作意识和团队意识。搞好集体备课,研讨要常态化,加强复习的针对性和时效性,提高复习效率。打单独斗取胜的时代已经过去,只有集体智慧才更有可能取胜。

2、加强对高考的精细化研究。认真研究《考试说明》,密切关注高考信息,研究调考试题,科学诊断,预测高考。要有猜题的想法和勇气,我们可以坐下来,对于几大块的命题进行一定的预测。我想这样做对复习备考是非常有效的。

3、加强综合科目的教学管理。最后两个多月综合可以说决定高考成败,我们要强化综合科目的团结协作,既要注意知识的到位,又要加强综合科目的练习与测试。理综组请龙一飞主任负责,文综组请王灿波老师负责。综合测试要常态化,通过强化练习来提升水平,最好每周一次,定时进行,集中阅卷,仔细研讨。课表调整的时候,我们教导处会予以考虑。

4、加大专项强化力度。做好错题标记与统计,针对学生在试卷等练习中反复出现的类型问题确定专项,有的放矢,逐一击破。可及时讲练,立竿见影;可阶段回顾,认识更清。

第二、班主任层面。

1、搞好常规管理不放松。班主任要心中有目标,心中有学生,心中有家长,把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的始终。不抛弃,不放弃。积极向上的班主任带出的肯定是积极向上的优秀学生。我们班主任要像一口不断涌出正能量的泉水,用我们的人格魅力去影响学生,教育学生。

2、关注学生情绪不疏忽。班主任到班要勤,让同学们感受到班主任与他们在共同努力。克服考试前的烦躁情绪,要引导学生“做好今天的事,别担心明天的事。”“做好手头的事,别想太多的事。”做学生思想工作坚持不懈,针对不同类型的学生注意采取不同的激励方法,让学生放下思想包袱,轻装上阵。

3、努力营造班级紧张迎考氛围。高三后期的核心工作是高考,是学业成绩,是分数,但是我想我们还必须努力营造出班级紧张学习氛围。直到此时,我都感觉到我们高三班级的紧张迎考氛围还不够浓,尤其是几个普通班。睡觉的,玩手机的,无所事事的太多太多。这些同学我们还是要多做正面教育,要提要求,要树正气,要逐步引导到紧张备考中来。

4、尖子生、边缘生严加管理。对尖子生不放纵、不搞特殊,从严治学,严防后期对尖子生管理松懈的做法。对边缘学生要根据个人帮扶名单落实好目标管理,采用“人盯人”、“人帮人”的方法进行辅导。

5、激励措施不可少。首先要有激励意识,既要不断激励尖子生,又要不断激励后进生,消除疑惧心理和对立情绪,解决后进生比例小而活动能量大、危害性大的问题。工作中要注意:多疏导,少堵漏;多指导,少压制;多激励,少泄气。其次,要用宽容的心态去对待每一个学生的过去,用期望的心情去等待学生的每一点进步,用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。比如:早到登记、星期日下午学习的登记、每天坚持到最后的登记等等,并第一时间予以表扬。

第三、教师层面。

1、理解复习原则。高考复习的原则是:巩固(一轮复习成果)、完善(知识体系)、综合(方法、规律、解题能力)、提高(提高做题、综合能力)。我们要遵循这一原则,并依靠这一原则。

2、尽快进入二轮复习。二轮复习要达到三个目的:一是从全面基础复习转入重点复习,对各重点、难点进行提炼和掌握;二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去,将已经掌握的知识转化为实际解题能力;三是要把握高考各题型的特点和规律,掌握解题思路方法,初步形成应试技巧。有了二轮复习的落实,我们的学生才能适应高考。

3、教学要抓好抓实七个“环节”。练、考、改、讲、练、评、补。练,诊断性训练,通过练习,找出学生存在的不足。考,精心出题、选题,务求实效。测试题命题确保科学性(无错误)、探究性(重能力)、前沿性(有创新)、实用性(近期反馈)。改,作业、试卷批改精细化。尤其是对于希望生。讲,重在梳理知识结构,构建知识体系,解决学生的“三易”(易混点、易错点、易疏漏点)问题。坚持“三讲”、“三不讲”:讲重点、疑点、讲易错易漏易混点,讲规律方法技巧;大部分学生已经掌握的东西不讲,学生自学就能掌握的东西不讲,讲了学生也不会的东西不讲。练,重在训练做题速度、做题质量、解题思路、方法、技巧及解题的规范。

二轮复习的质量,关键看训练的质量;训练的质量,关键是训练题的质量。评,训练、测试之后,必须批阅讲评。讲评必须认真分析试卷,充分掌握学情,严禁发答案、对答案、就题讲题、一讲到底、眉毛胡子一把抓的做法。讲细讲透,经常出问题的内容要反复讲,以学生的失误为重。要尽量缩短训练与讲评的时间间隔,当天考完当天批阅,保证第二天讲评。补,即补偿性训练。讲评课要针对学生错题设计补偿训练题目,让学生做到做过的要会做,会做的题目要得满分。

4、努力实施高效课堂。老师们要精心备考点、精心备学情、精心备试卷、精心备训练、精心备高效。每一位高三科任教师要认真研究学情,排除教学的盲目性:学生掌握了什么?学生没有掌握什么?学生的疑难是什么?存在疑难的原因是什么?认真研究考点,讲求教学的针对性:“高频考点”有哪些?年年考的主干知识有哪些?轮流考非主干知识有哪些?认真研究考题,确保训练的方向性;加强针对性训练——专题训练、限时训练、题型训练、高频考点训练。

5、强化学法指导,提高应试能力水平。提醒学生训练时不刻意追求数量,教会学生正确处理习题和知识点的关系;多注重知识的系统化和知识迁移能力的训练;指导学生规范解题思路,训练解题步骤,锻炼解题速度,保证解题质量,争取能得之分每分必得;指导学生整理易错题和典型题,经常搞考试回头看。

老师们,俗话说:行百里者半九十。越临近高考,困难和压力越大。所以我们要团结一心,奋勇拼搏,持之以恒,力争20xx届高考的胜利。同时我也相信,我们是一个非常优秀的群体,必将不辱使命,

不负重托,创造二中高考的新辉煌。

谢谢大家!

成绩优秀发言稿10

各位领导、老师:

大家好!

本届高三已经历了三次全市统考。纵比看变化:三次考试我校二本以上(1B1C)人数分别为455、444、386。在市老十二所四星级学校中,本科双达线人数连续下滑。横比看差距:我们和紧靠前面的滨海中学差距有所扩大,由一模时少419人扩大到二模时少438人;和紧靠后面的龙冈中学差距已经缩小,由一模时多53人减少到二模时仅多7人。如何迅速扭转目前这种状况,有效遏制下滑势头、理性回升到三次峰值,时不我待,刻不容缓!

在高考前的五十几天里,全体高三老师必须保持清醒的认识,增强危机感、紧迫感、使命感,增强责任意识、执行意识,提振“精、气、神”,迅速调整好状态,踏实做好每一件事,不折不扣地贯彻好、落实好王主任代表年级部提出的各项具体工作要求,努力实现本届高三高考的“双突破”。为此,我主要讲以下三点意见:

一、班级管理:咬定目标不放松,寻求提升着力点

1.整体推进目标生,切实抓好“两头”

小班、强化班好中差要一起抓,抓到位。要采取切实措施做好提优保苗工作和边缘生推进工作,采取人盯人战术,注重过程管理;普通班要将三次市统考中出现的有效生抓牢、抓实。各班级要把目标生、边缘生的分类推进工作迅速分解到每一位科任老师手中。

班主任要会同科任老师从基本情况、存在问题、后期工作措施等方面制定出本班级最后一阶段的整体提升方案,任课老师人手一份,报年级部一份。年级部要进行过程性督查,实行动态监控,发现问题,及时整改。

2.强化“数学”,突破“双语”,关注选修匹配

本科能否达线,与两门选修有关,但主要靠语数英三门,对有效生而言,三门一门也不能差。如何提高三门达线人数,语数外老师要认真反思自己和备课组在一轮、二轮复习中的得失,在考前50几天的时间里,要静下心来,沉下身子,加强研究,加强协作,努力寻找学科成绩提高的关键点、支撑点,着力点、增长点,努力突破学科成绩提高的“瓶颈”。

3.加强引导,调整好心态

这一阶段,部分学生已经或逐步表现出一些焦虑心理和浮躁情绪。这些非智力因素对后期学习成绩提高会带来一定的消极影响,必须引起高度重视。我建议:一是多与学生沟通交流,了解学生的情绪及心理状态,及时做好疏导工作;二是指导学生充分认识复习与测试、过程与结果的关系,杜绝急功近利思想,引导学生从关注结果到关注过程上来;三是指导学生制定“两套”学习计划,课堂上跟着老师计划走,自习课跟着自主学习计划走;四是积极营造宽松和谐的学习氛围;五是加强学习方法的引导、复习策略的指导。

二、课堂教学:以问题为抓手,以效益为中心,突出学生主体

二轮复习前一阶段课堂教学中普遍存在六个“不到位”,即:

(1)知识体系建构不到位;

(2)题目筛选组合不到位;

(3)学生领悟反馈不到位;

(4)问题讲解剖析不到位;

(5)试题训练纠正不到位;

(6)错误思维曝光不到位等。在今后的课堂教学中,必须尽快采取切实措施逐一加以解决。如何进一步提高后期课堂效益?建议主要做好以下三点:

1.通研《考试说明》、近三年高考试题

要通过学习研究搞清20xx年学科《考试说明》与往年《考试说明》的区别所在。进一步把握考查内容的重点和热点,提高复习的针对性,增强对命题方向的预测。

2.加强集体备课和个人备课,优化复习内容

全体老师要切实提高备课效益。在备课组长引领下,充分发挥全组成员集体智慧。平行班级同学科老师教学进度、教学案、限时训练等必须统一,坚决反对单打独钓,我行我素。

3.抓住课堂效益提高的关键点:“五精”

“精讲”:一定要了解和把握学情,做到有针对性。该讲的,必须讲清楚、讲到位,力争举一反三;该让学生思考的必须留足时间让学生充分思考,不能一味追求讲题数量,不顾讲题质量。要注重变式训练,不忽视能力迁移。

“精选”:现在外地试卷、信息很多,全体老师一定要主动关注。充分利用时间,加强对外地二模、三模试题、考前试题及信息的研究,力求将有价值的精品试题选编到教学案、课件、限时训练、周练中,切忌照搬照抄,生吞活剥。

“精练”:杜绝浪费学生精力和时间的漫天撒网式考试、训练。凡是班级有效生都会的题目坚决不练,凡是可练可不练的坚决不练,凡是班级有效生大部分学生练不会的坚决不练,增强试题和训练的针对性和实效性。

“精批”:批改必须及时、精细,批改要适当增加对尖子生、优秀生、边缘生的面批。批改致力发现学生知识理解的薄弱点、思维的模糊点、审题的马虎点、答题的不规范点、能力提升的突破点。

“精评”:试卷的讲评,不要从头到尾逐题讲评,甚至读题目对答案,要在充分进行试卷分析的基础上讲解:一是讲有代表性、典型性、迷惑性、共性的问题;二要讲思路、讲方法、讲策略、讲学科思想、讲应试技巧。

三、年级管理:挖掘智力潜能,排除非智因素干扰

1.抓冲刺,优化备考策略

市教科院顾院长要求高三各学科要对考前五十几天的教学工作做出详尽的安排,具体到每天。年级部已经对课时、限时训练、周练、午自习、晚自习等作出了微调。各学科备课组要把控好教学节奏,规划好每天的复习内容,年级部将对各备课组每天课堂教学内容实行动态跟踪督查,发现问题,及时通报,坚决整改,确保最后百米冲刺扎实高效。

2.抓渗透,提高应试技巧。为了使学生在考场上少失分、多得分、把握住高考应试技巧,科任老师在讲评课中,就具体试题分析必须向学生反复讲明如何规范答卷、得分技巧和卷面要求及解题步骤、规范答题等,向卷面要分数,促使学生多得分、得高分。

3.抓心态,挖掘非智潜能。随着高考的临近,一部分学生会出现情绪焦虑、烦躁等心理现象,影响自信心,另一部分学生由于成绩较好,而盲目乐观、情绪懈怠,如何及时有效地发现、调整好学生的状态,除与多与学生谈心、沟通、交流,还应多给学生信心,多鼓劲,少抱怨,少批评,以积极进取之心面对每一天的复习,以一颗平常心去面对高考,力争在高考考场上得到了正常甚至超水平的发挥。

4.重细节,强化过程管理

高考复习进入最后关键阶段,既不能乱了方寸,没把乱抓,又要稳扎稳打,扎实推进;既要认真反思,不断总结,又要精打细算,不放过一个细节、一个因素。全体教师都要有高度的责任感和奉献精神,关注学生的吃穿住行、言行举止、喜怒哀乐,无微不至的关心帮助学生,一丝不苟的做好教学工作,竭尽全力、尽职尽责。年级部要求所有高三老师每天晚两节课坐班(备课、批改、命题等)必须落实到位。

我们坚信,在校党委、校长室的正确领导下,在各职能处室的密切配合下,经过高三全体师生员工的共同努力,顽强拼搏,我校20xx届高考一定会创造奇迹,创造辉煌!

谢谢大家!

jinlian
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