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《漂亮的包装纸》美术教案1
【教学目标】
1.知识与技能：
观察、分析包装纸图案的变现方法和特点，让学生欣赏生活中漂亮的包装纸，感受其规律美和色彩搭配的和谐美，了解包装纸的各种构图方法，找出设计包装纸色彩和选用图案的技巧,能够画出一张漂亮的包装纸。
2.过程与方法：
通过教师讲解、小组合作、欣赏各种包装纸的图片，了解、学习包装纸的设计制作方法，找出图案排列规律，并能按照规律大胆设计一张自己喜欢的漂亮的包装纸。
3.情感态度与价值观
用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给亲朋好友，传达自己的心意。激发学生的创造力，培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。
【教学重点】
能够掌握包装纸的不同画法，了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。
【教学难点】
能够了解包装纸设计制作的方式方法，能够发挥想象力大胆的创新绘制漂亮的包装纸。
【教具准备】
教师：课件、作品、铅笔、画纸、水彩笔、教师用书等
学生：绘画工具、画纸、课本等
【教学过程】
一、观察欣赏激趣
同学们喜欢动画片吗？今天老师就带来了一段动画片，它的名字就叫《超级皮皮克》。
一天，皮皮克和布吉分别从凯瑞的杂货店里订购了玩具小汽车和蝴蝶结，凯瑞对这两样礼品进行了怎样的包装呢？
1、 插播动画片《超级皮皮克》。
2、 学生回答老师提出的问题：
蝴蝶结和小汽车放在一个用漂亮的 包装纸包裹的盒子里让圆圆捎去的。 教师过渡语：礼品穿上了“新衣服“，不仅漂亮、上档次，而且不易损坏。同学们想不想亲手制作一张漂亮的包装纸呢？
学生：想
教师过渡语：今天就来学习怎样制作礼品包装纸。
导入课题——第四课 漂亮的包装纸
板书：漂亮的包装纸
二、发现探索尝试
课件展示各种漂亮的包装纸图案，让学生理解包装纸的装扮方法：以一个单位纹样，向左右、上下重复排列组合
1、以讲故事的方式引导学生欣赏并回答问题 ：
教师提问：
包装纸的图案排列方式有哪些呢？
学生回答：
单独的花纹样式、重叠的花纹样式、不规律排列的花纹样式
教师提问：
包装纸的图案可以是什么颜色呢？
学生回答：
鲜艳的、五颜六色
教师提问：
包装纸的图案造型有哪些？
学生回答：
几何图案形状、小动物造型、生活中的各种小物品造型
教师总结：
图案可以有大的，可以有小的，也可以有大有小，可以只有一种，也可以有两种或多种。在排列方向上，可以横着排、竖着排、斜着排、自由着排。在布局上，可以聚集在一起，也可以分散开，在色彩上通常要色彩鲜艳、靓丽。总之，最重要的是图案摆放一定要漂亮。另外设计礼品包装纸不仅考虑图案，还要想到要送的对象。
板书：单独纹样、重叠纹样、不规则纹样、鲜艳的、五颜六色
三、点播讲解练习
教师展示作品，认识创作方法
教师提问：
屏幕上的包装纸运用了什么方法制作？请小组讨论后回答
学生回答;
拼贴、绘画、拓印
教师提问：
屏幕上的包装纸是运用什么什么材料制作的呢？
学生回答;
所用材料有：手工纸、卡纸、三角板、尺子、印章等。
教师总结;
刚刚我们已经观看了许多漂亮的包装纸图案，也了解了包装纸的不同制作方法，知道了运用什么材料制作包装纸，老师看有的同学已经蠢蠢欲动了，下面就请同学们选择自己喜欢的图形和制作方法，按不同的规律进行排列组合，在自己的作业本上大胆的设计一款漂亮的包装纸吧！
作业要求:
漂亮的包装纸包裹漂亮的礼物，送给最亲最爱的人，请学生选用拼贴的方法，用自己喜欢的图案和排列方式设计制作一张漂亮的包装纸，进行包装，送给你最想送的人。
《漂亮的包装纸》美术教案2
活动目标：
1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。
2、了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
1、用各种各样的纸制作一个“纸宝宝乐园”展柜
2、各种类型的纸（新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、牛皮纸、硬纸板、卡纸、卫生纸等）放在塑料筐里
3、各种纸制品如：纸巾、纸盒、纸币、奖状、邮票、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯等
4、水盆5个
活动过程：
一、 布置“纸宝宝乐园”展柜，带领幼儿观察、交流
孩子们，跟我一起到“纸宝宝乐园”认识一下纸宝宝们好么？纸宝宝乐园到啦，大家看一下哪些纸宝宝是你认识的，哪些纸宝宝是你不认识的。除了这些你还见过什么样的纸宝宝？（幼儿相互讨论、交流）
二、 感知纸的多样性，了解纸的特征
1、请你选一张你喜欢的纸宝宝到位子上坐好。请几名幼儿说一下自己选的纸宝宝是什么样子的。请其他小朋友把椅子下面盛纸的筐子拿出来，看一看摸一摸里面的纸宝宝，看谁发现纸宝宝的秘密最多。（引导幼儿发现纸表面的颜色、亮度、及手触摸的感觉不同，有的光滑、有的粗糙等）
2、现在吹一吹这些纸，看有什么不同（引导幼儿发现纸的软硬、厚薄不同）
3、请小朋友把纸宝宝撕一撕，它们有什么不同？（引导幼儿观察哪些纸容易撕破，哪些纸不容易撕破）
教师小结：刚才我们发现了纸宝宝有这么多的种类，有光滑的、有粗糙的、有软的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。
4、小实验：纸遇到水和火后的样子
你知道纸遇到水后会变成什么样呢？遇到火后又会变成什么样呢？（幼儿自由回答）下面我们来做个小实验，大家仔细观察，一会把你的发现告诉大家。
教师小结：纸宝宝遇到水都会变湿，有的湿的慢、有的湿的快，这是因为有的纸吸水，有的纸不吸水，纸遇到火后会变成黑灰。
三、认识纸制品，了解纸制品在生活中的用途
刚才我们认识了这么多的纸宝宝，纸宝宝可以做成各种各样的物品，你见过哪些物品是纸宝宝做的么？（根据幼儿回答，教师出示相应物品，并提问它的用处是什么，如：纸杯是用来喝水的，纸箱是用来盛东西的等等）
教师小结：这些物品都是用纸做的，它们有一个共同的名字叫纸制品。我们的生活中有很多地方要用到纸制品，如果没有了纸我们的生活会是什么样子的呢？（幼儿自由回答）纸是我们的好朋友，离开了它们，我们的生活会很不方便，所以我们要怎么做？爱护纸、珍惜纸。
活动延伸：
幼儿玩纸，体验纸的变化。
请你们选一张你喜欢的纸，用它做成一样东西。（可以折、可以剪、可以撕、可以画等）
设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“教师和家长要细心观察孩子和探究过程，了解他们的兴趣和需要，在必要时启发他们思考，尝试去寻找问题的答案。”纸在孩子们的生活中随处可，它有哪些种类、哪些特性、什么用途是幼儿比较感兴趣的问题。在活动中，我运用了观察法、实验法，为孩子们提供了充分的材料和探索空间，让他们通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩来发现纸的不同特征，在实践中去操作、去探索、去发现，去获得知识、积累经验，而教师要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引导者。
《漂亮的包装纸》美术教案3
一．教学目标
1、观察、分析包装纸图案表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美。利用绘画、粘贴、拓印等方法创作包装纸。
2、了解、学习包装纸的设计制作方法，设计制作包装纸。
3、用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给喜爱的亲朋好友，传达自己的心意。
4、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。
二．教学重难点
教学重点了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。
教学难点包装纸的设计制作的方式方法。
三．教学设计
（一）导入
师：同学们，你们每小组桌子上都多了一个神秘的礼品盒，你看到它的时候是一个什么心情？“激动”“兴奋”“高兴”......老师手中也有一个盒子，你愿意跟我手中这个换一换吗？“不愿意，因为老师的盒子没有我们这个漂亮。”对呀！我们生活中也经常会送小礼物，包装纸让礼物穿上了漂亮的外衣，让礼物更加吸引人，更加有诱惑力。
（二）授新
师：下面请轻轻拆开你的礼品盒，来欣赏一下你手中的包装纸是什么样子的。呀保持包装纸的完整。请各小组选一位同学起来说一说，你们的包装纸是什么样子的？请从包装纸的颜色、纹样、图案这三个方面说一下。一组：......二组：......三组：......四组：......欣赏完这几张包装纸，咱们再一起来欣赏一下老师找到的这些图片，研究一下包装纸的特点，在欣赏的时候要注意这两点：即包装纸的图案和纹样的排列顺序是怎么样的。欣赏图片。边欣赏，边讲解。
（三）探究
师：同学们包装纸上都有哪些图案或图形？“有树叶、房子、汽车、水果、五角星、三角形......”大家观察的非常仔细，通过观察我们可以知道，任何事物和几何形都可以作为包装纸上的花纹。那你发现这些图案的排列方式有哪些吗？
展示：横排竖排斜排不规则排列展示范画，同学们说一说，老师创作的包装纸是用什么方法来完成的，用到了哪些工具？又是怎样排列的？“第一幅是用油画棒画的，用了横排的排列方式”“第二幅是用水彩颜料画的，用了斜排的排列方式”“第三幅是用粘贴的方式完成的，是不规则排列”同学们说的非常好，除了绘画，我们也可以用粘贴的方法来制作包装纸，彩色卡纸碎布等都可以利用，就跟老师的第三幅范画一样。
《漂亮的包装纸》美术教案4
教学目标：
知识与技能：观察、分析包装纸上图案的表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美，利用绘画、粘贴、拓印等方法创作包装纸。
过程与方法：了解、学习包装纸的设计制作方法，设计制作包装纸。
情感态度与价值观：用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给亲朋好友，传达自己的心意。
教学重难点：
1.了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。
2.包装纸的设计制作方式方法。
教学准备：教学课件，包装纸图片，手工、绘画工具
教学内容：
一、引导阶段
1.创设情境
师：老师认识一名叫丽丽的小同学，她最近遇到了一件烦心的事儿想求助同学们，你们愿意帮助她吗、
生：愿意
2.课件出示图片
师出示教具引导学生选礼物
3.板书课题-教具课题
二、发展阶段
1了解包装纸的作用
2.课件出示图片有规律包装纸
师引导学生了解掌握有规律包装纸的特点
板书-有规律
学习有规律包装纸的排列方式
板书-横、竖、斜
3.学生到黑板前板演练习
课件出示-图片（三张用线画排列方式的包装纸）
师生共同点评板演学生画的线条是否合适
课件出示-不同规律的包装纸
师：老师这里有几张包装纸，你们找出那张是有规律的，它的排列方式是怎样的
学生观察后进行汇报
4.课件出示-无规律包装纸
师引导学生观察分析后进行汇报
板书-无规律
了解无规律包装纸的特点
5.学生练习无规律的排列方式。
师生共同点评板演学生画的位置是否合适。
6.引导学生观察分析书中图片
7.课件出示-各种包装纸图片
考眼力找图案
师出示图片学生观察回答
8.师：同学们的眼力真厉害，看了这么多包装纸老师也想帮帮丽丽，老师也做了两张包装纸想不想看看
生：想
课件出示-微课
9.课件出示-作业要求
学生制作，教师巡视指导
10.作业展评
师生共同评价学生作品的优秀之处
三、课后拓展
教师引导学生将想说的话做出祝福卡，用漂亮的包装纸包装后送给亲人，学会关爱亲人朋友。
《漂亮的包装纸》美术教案5
课型：
设计应用。
课时：
2 课时
教学目标：
1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。
2、利用各种小图案进行规律的排列，做一张包装纸。
3、用你的包装纸装饰一件小礼物送给朋友。
教学重点、难点：
教学重点：运用多种方法、多种途径制作包装纸。 教学难点：使学生能够进行大胆的想象、变形、创造。
课前准备：
教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔、图片。 学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水等材料。
教学过程：
一、组织教学检查学生准备情况
二、引导阶段
1、生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上新衣，欣赏各种包装纸，说说上面的 图案有哪些？
2、出示买来的包装纸：“这是一般礼品商店出售的包装纸，大家看看漂亮吗？哪些地方 漂亮？今天我们也来试着做一张”。
三、发展阶段
1、课件欣赏一些不同类型的包装纸作品，分析制作时可以用哪些方法制作？（扩展学 生的表象记忆。）
2、学生欣赏同龄人的作品 展示一些制作的有规律的作品，引导学生讨论：这些包装纸在排列上有没有规律？怎样名师精编 精品教案
排列的？ 展示一些不规则排列的作品，除了刚才的排列方法外还可以根据自己的喜欢进行这种排列，只要漂亮就可以。
3、学生独立制作作品。然后以小组为单位展示作品，并通过自我介绍的方式对作品进
行评价。
四、收拾与整理
提醒学生收拾整理工具材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。
五、课后扩展
利用新颖的材料，如：碎布、闪光纸拼贴包装纸，运用本课所制作的包装纸，包装一件
礼物送给小朋友。
《漂亮的包装纸》美术教案6
【设计思路】： 在日常生活中漂亮的包装纸虽然很常见，但是作为二年级的 小学生很少去仔细观察这些图案的排列特点。学习本课就是通过 观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活愿 望出发，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸， 学会简单的包装，达到学以致用的目的。 本课采用分解的教学方法，设置问题导入、观察感悟、探究 体验、操作实践、展示评价，五个环节的教学设计中通过对包装 纸的赏析，让学生了解包装纸（四方连续）的基本构成方法，探 索包装纸中蕴含的装饰技巧，自主选择喜欢的材料和方法进行创 作，从而发展儿童构图和色彩搭配的能力，感受艺术表现生活、 应用于生活的特点。教师从学生的生活实际出发，面向全体学生， 做到让学生自主选择喜欢的材料和方法设计包装纸。
【教学目标】：
1、学生观察、分析包装纸图案表现方法和特点，感受其规律美 和色彩搭配的和谐美。利用绘画、粘贴、拓印等方法创作包装纸。
2、了解、学习包装纸的设计制作方法，设计制作包装纸。
3、用自己设计的包装纸装饰一件小礼物送给喜爱的亲朋好友， 传达自己的心意。
4、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细 致的学习习惯。
【教学重点与难点】：
1、了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。
2、包装纸的设计制作的方式方法。
【教学准备】：
一、教师：教学课件、示范作品、剪刀、制作材料 二、学生：彩纸、剪刀、固体胶、彩笔等
【教学过程】：
一、问题导入 要过节了，我要送给朋友一件礼物，礼物的包装简陋，让学生帮 忙想办法，体会包装纸的重要作用。
[设计思路：设计贴近学生生活的情景—让学生帮忙想办法 让礼物漂亮起来，拉进了师生之间的距离，体会到了包装纸的重 要性，并引出课题。]
小结：平时在生活中，我们之间互送小礼物，给礼物包上漂亮的 包装纸，就像给礼物穿了一件漂亮的“花衣裳”。礼物变的更加 美观了，同学们想不想也制作一张漂亮的包装纸呢？今天我们一 起来学习制作《漂亮的包装纸》（出示题目：漂亮的包装纸）
二、教授新课
1、（幻灯片）出示各种包装纸，引导学生赏析
（1）、看一看：这些包装纸的颜色给我们带来了什么感受：请你 用一个词语来形容。 （鲜艳、漂亮、五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓等）
（2）、说一说：你喜欢哪张包装纸？并说一说问什么。这些包装 纸上有什么漂亮的图案？
（3）、（幻灯片）出示问题：想一想，还可以用什么图案排列组
合，来装饰包装纸？
(4)、小结：我们可以采用几何图形，比如：圆、方、三角、半
圆等；也可以用一些简单的小图案：小动物、卡通人物、花、自
然景观等。 [设计思路：通过让学生观察包装纸的颜色及图案，感受色
彩搭配的和谐美和图案排列的规律美。]
2、填一填，选一选
我们的图案怎样摆放才会更漂亮呢？
（幻灯片）出示小游戏：送词语回家（小组讨论）
（1）、单独纹样
（2）、聚散纹样
（3）、重复纹样
小结：图案可以大也可以小，可以只有一种，也可以由两种或多种，最重要的是摆放漂亮。 [设计思路：设计送词语回家的游戏，活跃课堂气氛，并让学生在玩中学会图案的排列方式。通过小组讨论的方式解决问 题，可以让每个学生都参与进去，发挥团队力量。] 3、漂亮的图案还可以怎样排列呢？
（幻灯片）出示图片（有规律：横排、竖排、斜排；无规律；）
4、动一动，换一换，添一添，变出漂亮图案。 （幻灯片）出示图片，观察图案的排列与变换。
《漂亮的包装纸》美术教案7
教材内容：
在大面积的平面上进行装饰，“四方连续”是一种常用的设计方法。 在日常生活中四方连续文杨的应用是十分广泛的。不同应用范围，对纹样特别是对色彩有着 不同的要求。这次作业时设计包装纸，在纹样上不要过于复杂，以单纯简练为宜，色彩可以 鲜艳一点，根据需要来定色调。
教学目标：
学习用四方连续的骨式设计、绘制包装纸，初步知道四方连续的用途和其多种排列形式的变 化美，培养学生独立思考、耐心细致的工作作风。
教学重点：
骨式排列，花纹设计。
教学难点：
花纹拓印，色彩调配，着色。
教学方法：
为给学生一个感性认识,并启发学生自己去发现生活中的美和调动他们的学习积极性,我使 用电脑辅助教学演示制作过程:(粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设 计时,可以使用人物、动物、花草虫鱼等案。 以上几种教学方法相结合,降低了学生在学习中所遇到的问题的难度,从而使本课的教学难 点问题在老师的解说和示范中得到解决。
教学准备：
教材、范图。电脑辅助教学系统
教学过程：
活动一： 出示玩具熊，导出包装纸，导入新课。
活动二：
1.教授四方连续知识（结合书本与实物花样，师生共同分析） 四方连续：四方连续就是以一个或多个单位纹样向上下 左右四个方向重复排列,并无限扩展 的大面积装饰纹样。 常用的四方连续骨式有三种：有散点式 连缀式 和重叠式 结合投影片讲解几种常用的骨式 并板书骨式名称和骨式图。 散点式:以一个或数个纹样组成一个单位 纹样作分散排列,就叫散点式。它有平排式、斜排 式两种。 连缀式:单位纹样间相互连接或穿插的四方连续纹样,连续性很强,这种排列形式就叫连缀 式。 重叠式:两种以上不同组织的四方连续重叠成多层次的纹样,就叫重叠式。
活动三： 演示制作过程: (粘贴一张散点式的四方连续范画)四方连续的单位纹样在设计时,可以使用人物 动物 花草 虫鱼等图案。现在,老师就用一种花的图案来设计四方连续纹样。
(演示过大和过小的错误做法)每个单位纹样的大小要一样,不能有大有小。排列要有规律, 可事先折好骨式线。 拓印花纹 透拓法；划痕法。
活动四： 学生作业，教师巡回辅导 每人设计一种纹样，选择一种骨式设计一张包装纸。作业要求工细整洁。
活动五： 作业展示，教师小结。
《漂亮的包装纸》美术教案8
教学目标
【知识与技能】通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观效果，学会利用各种小图案 进行有规律的排列，制作一张包装纸。
【过程与方法】通过欣赏各种包装纸导入课题，引起学生兴趣；让学生自主分析、探索包 装纸的图案排列规律；欣赏同龄人的作品，拓展学生创作思路；用自制的包装纸装饰一件小 礼物送给同学，体验同学间友情带来的快乐。
【情感态度与价值观】用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验制作成功的喜悦和 同学友情带来的快乐。
教学重点、难点
教学重点：启发学生运用多种方法、途径制作一张包装纸。 教学难点：启发学生进行大胆的想象、变形、创造，制作一张新颖的包装纸。
教学准备
教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔等。 学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水、油画棒、彩色笔等材料。
教学过程
一、导入新课
教师：生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上了漂亮的外衣，现在我们欣赏一组漂
亮的包装纸。 出示各种包装纸图片。 （板书）──漂亮的包装纸
二、探索新知
1．师生共同分析包装纸的图案与排列方式。 教师：刚才欣赏了许多漂亮的包装纸，现在让我们来研究包装纸的特点。 提问：
（1）在欣赏的包装纸上，你发现了哪些简洁的图形和图案？（图形有圆形、三角形、方形、 半圆形、扇形等。图案有小花、树叶、小房子、小汽车、水果等。）
那就是说任何事物和基本形都可以作为包装纸的设计内容。
（2）你发现有哪些排列方式？（横排、竖排、斜排、不规则排列；两种或两种以上图形组合 排列。）（教师针对学生的回答进行补充。）
2．教师引导学生欣赏教材中同龄人的作品，讨论包装纸图案的排列规律。 教师: 来看看同龄学生的作品，你有什么新的想法？ 带领学生欣赏有规则排列的作品，引导学生讨论： 这些包装纸的图案在排列上有没有规律？它们是怎样排列的？ 提示：带领学生欣赏无规则排列的作品，引导学生根据自己的喜好进行无规则排列，同时强 调将画面的美观作为设计标准。
3．引导学生思考其他制作方法。
提问：除了绘画的表现方式外，还可以用哪些方式制作包装纸？学生讨论，看图片。
小结：剪贴、拼贴、拓印等。
4．以拼贴为例，演示制作方法。（绘画、拓印较简单） 动画演示。
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求： 在绘画、拓印、拼贴等方法中选一种，制作一张包装纸。
拼贴作业步骤：
（1）选择一张彩纸，折叠；
（2）构思，画图；
（3）裁剪图案；
（4）在另一张彩纸上拼贴所剪出的图案。 教师巡视辅导。
四、点评作品
《漂亮的包装纸》美术教案9
教学目标：
1.通过观察，发现小图案组成的包装纸具有美观效果。
2.利用各种小图案进行规律的排列，做一张包装纸。
3.用你的包装纸装饰一件小礼物送给朋友、老师或者家人。
教学重点：
运用多种方法、多种途径制作包装纸。
教学难点：
使学生能够进行大胆的想象、变形、创造。
教学思路：
第一课时安排绘制一张包装纸，第二课时用装饰好的包装纸装饰一件礼物盒或制作成一个手 提包。
教学过程：
一、组织教学
稳定学生情绪，检查学生准备情况。
二、引导阶段
1.包装纸无处不在，大家在哪里见过包装纸，说说包装纸上面的图案有哪些？
2.出示买来的包装纸：“这是一般礼品商店出售的包装纸，大家看看漂亮吗？哪些地方漂亮？ 今天我们也来试着做一张。”
三、发展阶段
1.课件欣赏一些不同类型的包装纸作品，分析制作时可以用哪些方法制作？（扩展学生的表 象记忆）
2.学生欣赏同龄人的作品。 展示一些制作的有规律的作品，引导学生讨论：这些包装纸在排列上有没有规律？怎样排列 的？ 展示一些不规则排列的作品，除了刚才的排列方法外还可以根据自己的喜欢进行这种排列， 只要漂亮就可以。
3.学生独立制作作品。然后以小组为单位展示作品，并通过自我介绍的方式对作品进行评价。
四、收拾与整理 。
五、课后扩展
《漂亮的包装纸》美术教案10
教学重难点
包装纸既具有实用性，又简单易行，学生在制作时轻而易举地学会。怎样制作出有创意的包 装纸是难点。让学生在临摹教学的过程中发挥自己的想象力是重点。
教学目的
学生感受包装纸的多种多样，尝试自己做包装纸，送给自己的朋友或者老师、家人。
教学过程
一、引导
学生欣赏各式各样的包装纸图片。
出示图片：各式各样的包装纸，课件出示课题。
二、讨论
出示分类的包装纸作品图片：圆形、三角形、方形、半圆形、扇形、 小花、树叶、小房子、 小汽车、水果。展示不同排列方式的作品图片：有规则排列、无规则排列。学生讨论规律。
三、制作
出示图片：运用不同方法制作的包装纸。
学生制作自己的作品。
四、作业讲评
1．教师展示作品，引导学生进行自评、互评。 以小组为单位引导学生进行作品互评，评选出一件作品在全班展示，并让学生通过自我评价 的方式对作品进行介绍。
提问：
（1）你今天设计的包装纸用什么方法制作完成的？为什么要选用这种方法？
（2）你对你设计的包装纸满意吗？
（3）同学对你设计的包装纸是怎样评价的？ （教师点评，鼓励学生大胆思考，抓住评论的重点）
2．教师总结评价。 课堂小结：今天我们通过观察发现小图案构成的包装纸非常漂亮，大家也学会利用各种小图 案排列成包装纸，以后我们要送的小礼物就不愁没有“衣服”穿啦！
五、拓展延伸
请学生课后利用新颖的材料制作包装纸，并用在本节课中制作的包装纸， 包装一件礼物送给同学。如将废纸揉成一团，裹上包装纸，两边一扭，就变成一颗糖果啦！ 提醒学生收拾、整理绘画工具和材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。
以上是《漂亮的包装纸》美术教案精选范文的内容，这些精选的优质范文可以在大家需要时提供一些帮助或是灵感上的启发，希望大家都能从上述模板中摘取到对自己有用的信息。如果对大家有用，也请多关注本站。
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