写教案有助于教师系统地准备教学。通过编写教案，教师能够明确教学目标，合理安排教学内容和顺序，选择恰当的教学方法和手段，对教学过程进行全面规划。这样可以帮助教师更好地把握课程重点和难点，保证教学质量。下面是小编整理的《火车票上的秘密》大班数学教案及反思，仅供大家参考。
《火车票上的秘密》大班数学教案及反思1
一、教学目标
1.了解生活中的数字，如价格、时间等。
2.学习从火车票中提取信息，包括起点、终点、车次、时间和价格等。
3.培养学生学习数学的兴趣，提高识字和计算能力。
二、教学重点
从火车票中提取信息，理解起点、终点、车次、时间和价格等数字的意义。
三、教学难点
通过火车票上的数字，让学生掌握数学知识和技能，提高综合运用能力。
四、教学方法
1. 调研学生生活经验，帮助学生理解教学内容。
2. 观看微课视频，引导学生活学。
3. 课堂上进行互动，巩固学习成果。
五、教学内容
1. 引入（5分钟）
老师利用学生日常生活中熟悉的数字（如数字0-9的识别和数码显示器上的数字等），来调动学生的兴趣和注意力，导入教学内容。
2. 观看微课视频（10分钟）
老师在课前精心准备好《火车票上的秘密》的微课视频，并在教室中展示。学生通过视频了解生活中的数字，了解从火车票中提取有关信息的方法。
3. 知识点讲解（10分钟）
老师向学生介绍火车票上的数字含义，简单易懂地讲解车次、时间、起点、终点、价格等数字的意义。
4. 数字练习（15分钟）
老师分发火车票副本，要求学生认真观察火车票，书写每个数字，并在本子上记录每个数字代表的含义。接着，老师给学生出一些练习题，巩固学生掌握的数字知识。
5. 数字游戏（10分钟）
为了增加学生的学习兴趣，老师设计了数字游戏，鼓励学生积极参与。在这个游戏中，学生需要根据自己手中的火车票数字，拼凑出正确的车次、时间、起点和终点等信息。
6. 总结（5分钟）
老师适当总结本节课的内容，确保学生掌握数学知识和技能，提高综合运用能力，同时留作业巩固学生所学的内容。
六、教学反思
本节课通过观看微课视频、数字练习、数字游戏等多种方式，引导学生理解火车票上数字的含义及如何提取相关信息。通过游戏等活动，学生的参与积极性得到提高。然而，教学中关注学生学习进度的同时也要花时间关注学生学习能力。
《火车票上的秘密》大班数学教案及反思2
一、教学目标
1. 引导学生了解火车票上的秘密，激发学生对数学学习的兴趣。
2. 通过观察、比较、分析等方法，培养学生的观察力和思维能力。
3. 培养学生的团队合作精神和交流能力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：掌握火车票上的数学秘密，能够正确解答相关问题。
2. 教学难点：运用所学知识，解决实际生活中的问题。
三、教学过程
1. 引入环节
（1）教师出示一张火车票，让学生观察并提问：这张火车票上有什么信息？
（2）引导学生回答，火车票上的信息包括车次、座位号、发车时间、票价等。
（3）教师进一步提问：那么，火车票上的票价是怎么计算出来的？引出本节课的主题。
2. 基础知识讲解
（1）教师介绍整数、小数、分数等基本数学概念。
（2）讲解火车票价钱的计算方法，如儿童票、成人票、打折票等。
（3）通过实例，让学生了解火车票价钱的计算过程。
3. 举一反三练习
（1）教师出示不同的火车票，让学生计算票价。
（2）引导学生思考并解答，加深对火车票价钱计算方法的理解。
（3）让学生举例说明实际生活中遇到的火车票价钱计算问题，并解答。
4. 巩固练习
（1）教师出示一些题目，让学生进行计算。
（2）学生互相检查，讨论并解答问题。
（3）教师进行点评和总结。
5. 知识拓展
（1）教师介绍火车票预订和购买的相关知识。
（2）引导学生了解火车票的优惠政策和注意事项。
（3）让学生分组讨论并分享自己的经验和知识。
四、教学方法和手段
1. 采用案例分析的教学方法，通过实际例子让学生了解火车票上的数学秘密。
2. 采用比较分析法，让学生观察不同的火车票，并计算价钱。
3. 采用小组讨论和交流的方式，让学生互相学习和分享经验。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：让学生在课堂上完成一些与火车票相关的练习题。
2. 作业：让学生回家后计算一些火车票的价钱，并记录下来。
3. 评价方式：对学生的作业进行评分，并对表现优秀的学生进行表扬和奖励。
六、辅助教学资源与工具
1. 多媒体教学设备：用于展示火车票和练习题。
2. 白板和笔：用于讲解和演示数学知识。
3. 试卷和答案：用于学生进行自我检测和巩固。
七、结论
通过本节课的学习，学生了解了火车票上的数学秘密，掌握了相关的数学知识，提高了观察力、思维能力和团队合作精神。同时，也激发了学生对数学学习的兴趣和热爱。
八、教学反思
在教学过程中，教师需要注意以下几点：一是要注重引入环节的设计，激发学生的兴趣和好奇心；二是要注重基础知识的讲解，让学生理解数学概念和原理；三是要举一反三练习，让学生加深对知识的理解；四是要注重巩固练习和拓展知识，让学生全面了解相关知识；五是要注重评价方式的设计，激励学生积极参与和主动学习。同时，教师也需要不断反思自己的教学方法和手段，不断改进和提高教学质量。
《火车票上的秘密》大班数学教案及反思3
设计意图
“数”来源于生活，并且运用于生活。寻找生活中的数字这一主题，对于大班的孩子们来说并不陌生，他们有丰富的生活认知经验、有较强的观察理解能力，他们对事物充满好奇心。《纲要》中指出：“教学活动内容的选择既要贴近幼儿生活，使幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”
现代科技越来越发达，火车、高铁、动车这些现代化的交通工具是孩子们生活中经常接触并十分感兴趣的，每逢节假日，孩子们都会跟着家人一起出游，为了让孩子们能够充分的感受到数字在生活中的作用，并且能够真正的运用数字来帮助我们的生活，因此我设计了本节活动《火车票上的秘密》。
活动目标
1.知识：初步了解火车票上不同数字的意义，重点感知时间、车次及座位号中的数字。
2.能力：能够通过观察、操作，尝试运用火车票上的数字解决出行的问题，知道数字对于生活的重要性。
3.情感：乐意积极探索，体验数学游戏的快乐。
活动重点
初步了解火车票上不同数字的意义，重点感知时间、车次及座位号中的数字。
活动难点
能够通过观察、操作，尝试运用火车票上的数字解决出行的问题，知道数字对于生活的重要性。
活动准备
1.知识经验：有坐火车或高铁出行的生活经验。
2.教具：图片（小女孩、问号、钟表、列车、座位）；ppt《高铁站里的数字》、火车票若干、笔、卡纸、操作单。
活动过程：
一、开始部分
1.游戏导入：报数游戏
请幼儿按顺序依次报数，看一看一共有多少个小朋友。
2.教师提问：在我们的生活中，你见过哪些数字？它们有什么作用？
二、基本部分
1情境导入：假期就要到了，豆豆准备和妈妈、爸爸一起去旅行。豆豆兴奋极了，这是她第一次坐高铁，高铁站里面可真漂亮，还有好多的数字呢！
提问：小朋友们，你们坐过高铁吗？乘坐高铁时，你在哪里见过数字宝宝？
2.观察讨论：根据幼儿回答，播放ppt（高铁站里的数字）。讨论图片上的数字表示什么意思？
3.探索交流：
（1）情景：豆豆看到高铁站里面这么漂亮，她迫不及待的想要赶紧坐上去，可是拿到火车票的时候，她遇到了困难。车票上有好多的数字啊，她一个也看不懂。
（2）出示火车票的图片，集体感知，初步了解火车票上不同数字的意义，重点感知时间、车次及座位号中的数字。
（4）每人一张火车票，请幼儿分组观察探索，教师巡回交流。
提问：你在火车票上发现哪里有数字？你觉得它代表什么意思？
4.分组操作：
第一组：《火车票上的秘密》
幼儿运用数字，尝试自己设计火车票。
第二组：《车票信息我知道》
根据车票中时间、车次、座位的信息，在表格中填写对应内容。
第三组：《找一找 圈一圈》
在教师制作的火车票中，寻找检票口、价格、日期的信息，并圈画出正确的答案。
5.教师巡回，交流指导。
三、结束部分
1.幼儿互相交流自己的操作结果。
2.教师总结。
活动延伸
1.鼓励幼儿在与家人出行时，尝试自己根据车票信息解决问题。
2.在区域活动时可投放机票、车票、船票等，让幼儿继续探索和感知生后中的数字。
以上是《火车票上的秘密》大班数学教案及反思的相关内容，希望对你有所帮助。另外，今天的内容就分享到这里了，想要了解更多的朋友可以多多关注本站。
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